| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-14页 |
| ·导游英语口语教学的必然性和迫切性 | 第10-11页 |
| ·英语导游现状 | 第11-12页 |
| ·英语导游的行业现状 | 第11页 |
| ·旅游专业英语的教学现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 交际教学法的理论和原则 | 第14-23页 |
| ·交际教学法的起源 | 第14-15页 |
| ·交际教学法的定义 | 第15页 |
| ·国内交际教学法 | 第15-17页 |
| ·中等职业教育中的交际法教学 | 第17-18页 |
| ·交际教学法的基本特点和原则 | 第18-19页 |
| ·基本特征 | 第18页 |
| ·基本原则 | 第18-19页 |
| ·交际能力 | 第19-20页 |
| ·英语口语教学 | 第20-23页 |
| ·英语口语教学过程 | 第21页 |
| ·说英语的"三部曲" | 第21-22页 |
| ·英语表达的困难 | 第22-23页 |
| 第三章 中职导游英语口语教学的现状 | 第23-29页 |
| ·导游英语特征 | 第23-24页 |
| ·中职导游英语口语的教学 | 第24-26页 |
| ·教学内容 | 第24-25页 |
| ·教学模式 | 第25页 |
| ·教学评价 | 第25-26页 |
| ·中职导游英语口语的学习现状 | 第26-27页 |
| ·基础薄弱 | 第26-27页 |
| ·缺少动力,缺乏兴趣 | 第27页 |
| ·不良习惯 | 第27页 |
| ·小结 | 第27-29页 |
| 笫四章 研究方法 | 第29-34页 |
| ·研究目的和研究设计 | 第29页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·数据收集过程 | 第29-33页 |
| ·问卷调查 | 第30-31页 |
| ·访谈 | 第31页 |
| ·英语口语测试 | 第31-33页 |
| ·数据分析 | 第33-34页 |
| ·问卷分析方法 | 第33页 |
| ·访谈分析方法 | 第33页 |
| ·英语口语测试分析方法 | 第33-34页 |
| 第五章 中职导游英语口语的课堂交际模式实践 | 第34-49页 |
| ·交际活动 | 第34-41页 |
| ·交际活动1:角色扮演 | 第35-37页 |
| ·交际活动2:模拟 | 第37-38页 |
| ·交际活动3:讨论 | 第38-40页 |
| ·交际活动4:导游实地见习 | 第40页 |
| ·交际活动5:旅游景点现场模拟 | 第40-41页 |
| ·英语导游接团案例 | 第41-43页 |
| ·英语导游旅游案例 | 第43-45页 |
| ·英语导游安排入住、结账离店案例 | 第45-49页 |
| 第六章 数据分析和讨论 | 第49-60页 |
| ·问卷调查分析 | 第49-51页 |
| ·英语口语测试成绩分析 | 第51-56页 |
| ·前测成绩分析 | 第51-53页 |
| ·后测成绩分析 | 第53-55页 |
| ·前后测成绩比较分析 | 第55页 |
| ·前后测分项成绩分析 | 第55-56页 |
| ·访谈分析 | 第56-59页 |
| ·对教师的访谈 | 第56-57页 |
| ·对学生的访谈 | 第57-59页 |
| ·讨论 | 第59-60页 |
| 第七章 结论和建议 | 第60-64页 |
| ·总结 | 第60-61页 |
| ·局限性 | 第61页 |
| ·建议 | 第61-62页 |
| ·结语 | 第62-64页 |
| 鸣谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录1 我校导游专业学生英语口语学习情况调查问卷 | 第70-74页 |
| 附录2 英语教师教学法情况访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录3 实验后学生访谈的问题提纲 | 第75-76页 |
| 附录4 2009学年第一学期导游专业英语口语达标试卷 | 第76-77页 |
| 附录5 2009学年第二学期导游专业英语口语达标试卷 | 第77-78页 |
| 附录6 实验成绩 | 第78页 |