小学生心算认知加工与基本认知能力的关系
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 综述 | 第11-23页 |
| 第一节 心算的认知综述 | 第11-17页 |
| (一) 数认知加工的经典理论模型 | 第12页 |
| (二) 信息加工角度看心算 | 第12-17页 |
| 第二节 心算的发展综述 | 第17-18页 |
| 第三节 基本认知能力 | 第18-23页 |
| (一) 工作记忆 | 第19-20页 |
| (二) PASS模型 | 第20-21页 |
| (三) 注意 | 第21-23页 |
| 第二章 对心算的研究的方法回顾 | 第23-27页 |
| 第一节 呈现方式与反应方式 | 第23-24页 |
| 第二节 实验范式 | 第24页 |
| 第三节 对于策略的处理 | 第24-25页 |
| 第四节 其他一些相关的实验处理方式 | 第25-27页 |
| 第三章 心算认知加工过程的探索 | 第27-42页 |
| 第一节 研究综述 | 第27-33页 |
| (一) 不同加工阶段的研究成果 | 第27-32页 |
| (二) 错误类型的划分 | 第32-33页 |
| (三) 本研究关注的一些问题 | 第33页 |
| 第二节 方法 | 第33-37页 |
| (一) 被试 | 第34页 |
| (二) 实验程序 | 第34-36页 |
| (三) 程序 | 第36-37页 |
| 第三节 结果与分析 | 第37-42页 |
| (一) 表征任务 | 第37-38页 |
| (二) 提取任务 | 第38-39页 |
| (三) 程序执行任务 | 第39-42页 |
| 第四章 心算及心算加工过程/成分的发展 | 第42-56页 |
| 第一节 心算及心算加工的发展研究综述 | 第42-43页 |
| 第二节 研究方法 | 第43-45页 |
| (一) 被试 | 第43页 |
| (二) 实验材料 | 第43-44页 |
| (三) 程序 | 第44-45页 |
| 第三节 结果与分析 | 第45-56页 |
| (一) 心算测验与3个心算加工任务 | 第46-47页 |
| (二) 3个年级在心算测验上的比较 | 第47-48页 |
| (三) 3个年级在3个心算加工任务上的比较 | 第48-56页 |
| 第五章 心算与基本认知能力的关联 | 第56-71页 |
| 第一节 研究综述 | 第56-58页 |
| (一) 心算与工作记忆 | 第56页 |
| (二) 心算与PASS过程 | 第56页 |
| (三) 注意的不同方面与心算 | 第56-58页 |
| 第二节 方法 | 第58-68页 |
| (一) 被试 | 第58页 |
| (二) 实验材料 | 第58-67页 |
| (三) 程序 | 第67-68页 |
| 第三节 统计与分析 | 第68-71页 |
| (一) 工作记忆广度与心算 | 第68页 |
| (二) 认知过程与心算 | 第68-69页 |
| (三) 注意的不同方面与心算 | 第69-71页 |
| 第六章 总讨论 | 第71-78页 |
| 第一节 认知加工分析 | 第71-72页 |
| (一) 表征阶段或信息输入阶段 | 第71页 |
| (二) 提取阶段 | 第71-72页 |
| (三) 执行阶段 | 第72页 |
| 第二节 心算发展 | 第72-73页 |
| (一) 3个任务与心算 | 第72-73页 |
| (二) 心算的发展 | 第73页 |
| (三) 心算加工过程的发展 | 第73页 |
| 第三节 心算与基本认知能力的关系 | 第73-76页 |
| (一) 工作记忆广度与心算 | 第73-74页 |
| (二) 认知过程与心算 | 第74-75页 |
| (三) 注意的不同方面与心算 | 第75-76页 |
| 第四节 本研究局限与今后研究可以做的工作 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-87页 |
| 后记 | 第87页 |
