| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-13页 |
| （一） 课题研究的背景 | 第7-10页 |
| （二） 课题相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 二、 关于中学化学实验教学中实施创新能力培养的理论基础 | 第13-17页 |
| （一） 素质教育的需要 | 第13页 |
| （二） 教育学基础 | 第13-14页 |
| （三） 心理学基础 | 第14-15页 |
| （四） 以学生为主体的理论基础 | 第15页 |
| （五） 以化学实验功能的开发为理论基础 | 第15-17页 |
| 三、 中学化学实验教学中对学生创新能力培养的实施策略 | 第17-39页 |
| （一） 实施策略的原则 | 第17-20页 |
| 1、 化学实验是一种教学情境、学习情境 | 第17页 |
| 2、 学习动机原则 | 第17-18页 |
| 3、 重视非智力因素培养的原则 | 第18-19页 |
| 4、 发展技能的原则 | 第19-20页 |
| 5、 鼓励创新行为的原则 | 第20页 |
| （二） 具体实施策略 | 第20-37页 |
| 1、 提供有利于创新的环境 | 第20-22页 |
| 2、 充分发挥学生的创新潜能 | 第22-27页 |
| 3、 激发学生的创新动机 | 第27-29页 |
| 4、 培养创新人格 | 第29-31页 |
| 5、 发展创新技能 | 第31-33页 |
| 6、 鼓励创新行为 | 第33-35页 |
| 7、 珍视创新成果 | 第35-37页 |
| （三） 模式的建构 | 第37-39页 |
| 四、 结论与思考 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |