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从写作中的词汇错误看高职学生词汇学习策略

Acknowledgements第1-7页
摘要第7-8页
ABSTRACT第8-11页
1 INTRODUCTION第11-14页
   ·The Questions to Be Explored第11-12页
   ·Introduction to Each Chapter第12-14页
2 LITERATURE REVIEW第14-23页
   ·Studies on Good Language Learners第14-16页
   ·Researches on Learning Strategies第16-23页
     ·Oxford's Definition and Classification第17页
     ·O'Malley and Chamot's Definition and Classification第17-20页
     ·Cohen's Definition and Classification第20-23页
3 THE EMPIRICAL RESEARCH第23-28页
   ·Objectives第23页
   ·Subjects第23-24页
     ·The Reasons for Choice of Subjects第23-24页
     ·The Present English Proficiency of the Subjects第24页
   ·Instruments第24-28页
     ·The Collection of Errors第24-25页
     ·The Design and Conduct of the Questionnaire第25-26页
     ·Analysis Procedure of the Data in the Questionnaire第26-28页
4 RESULTS AND FINDINGS第28-47页
   ·Contrast of Vocabulary Learning Strategies第28-39页
     ·The Using of Metacognitive Strategies第28-30页
     ·The Using of Cognitive Strategies第30-33页
     ·The Using of Social/Affective Strategies第33-34页
     ·Dictionary-Using Strategies第34页
     ·The Using of Compensatory Strategies for Writing第34-35页
     ·Correctness of Vocabulary Information Intake第35-38页
     ·Summary of Vocabulary Learning Strategies of the Two Groups第38-39页
   ·Description of Vocabulary Errors第39-41页
     ·Characteristics of Vocabulary Errors第39-40页
     ·The Differrences of Errors between the Two Groups第40-41页
   ·The Relations between Strategies and Vocabulary Errors第41-47页
     ·Strategies Causing Vocabulary Errors第41-42页
     ·Relations between Vocabulary Errors and Learning Strategies第42-47页
5 ILLUMINATIONS AND SUGGESTIONS第47-51页
   ·The Importance of Vocabulary Learning Strategy Instruction第47-49页
   ·Teachers' Attitude towards Vocabulary Errors第49页
   ·Other Suggestions第49-51页
6 CONCLUSION第51-54页
REFERENCES第54-57页
APPENDIX A第57-59页
APPENDIX B第59-72页
作者简历第72-74页
学位论文数据集第74页

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