| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的、意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述及评论 | 第11-16页 |
| 四、研究的过程 | 第16页 |
| 五、研究的方法 | 第16-18页 |
| 第一部分 少数民族地区高考招生政策实施的概况分析 | 第18-32页 |
| 一、少数民族地区高考招生政策概说 | 第18-19页 |
| 二、少数民族地区高考招生政策的实施历程 | 第19-25页 |
| （一） 初步形成阶段 | 第19-20页 |
| （二） 曲折前进阶段 | 第20页 |
| （三） 受挫停止阶段 | 第20-21页 |
| （四） 恢复重建阶段 | 第21-24页 |
| （五） 深化改革阶段 | 第24-25页 |
| 三、少数民族地区高考招生政策的基本情况 | 第25-28页 |
| （一） 少数民族地区高考招生政策的现实状况 | 第25-26页 |
| （二） 少数民族地区高考招生政策的执行情况 | 第26-28页 |
| 四、少数民族地区现行高考招生政策的背景分析 | 第28-32页 |
| （一） 市场经济发展使政策的运行环境和人们的认识发生了变化 | 第28-29页 |
| （二） 教育国际化导致高考招生考试的多元化 | 第29-30页 |
| （三） 高等教育规模扩张对民族地区高考招生政策提出了新的要求 | 第30-32页 |
| 第二部分 少数民族地区高考招生政策研究的个案分析 | 第32-45页 |
| 一、甘南藏族自治州教育发展概况 | 第32-33页 |
| （一） 甘南藏族自治州简介 | 第32页 |
| （二） 甘南藏族自治州教育发展的基本情况 | 第32-33页 |
| （三） 甘南藏族自治州高考招生政策的实施现状 | 第33页 |
| 二、高考招生政策对甘南藏族自治州教育发展的影响 | 第33-45页 |
| （一） 高考招生政策给甘南藏族自治州带来的积极影响 | 第33-39页 |
| （二） 高考招生政策给甘南藏族自治州带来的负面影响 | 第39-45页 |
| 第三部分 少数民族地区高考招生政策的探讨 | 第45-54页 |
| 一、少数民族地区高考招生政策的政策范畴 | 第45-46页 |
| 二、少数民族地区高考招生政策的特点 | 第46-47页 |
| 三、少数民族地区高考招生政策的价值选择 | 第47-49页 |
| 四、少数民族地区高考招生政策的实效评估 | 第49-51页 |
| 五、少数民族地区高考招生政策实施值得注意的若干问题 | 第51-54页 |
| 第四部分 少数民族地区高考招生政策的改进策略 | 第54-57页 |
| 一、统一思想，提高认识 | 第54页 |
| 二、树立正确的价值取向 | 第54-55页 |
| 三、遵循“多元文化主义”原则 | 第55-56页 |
| 四、改变以民族成分划分的标准 | 第56页 |
| 五、实施劣势补偿 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录一：关于甘南藏族自治州高考招生政策研究的访谈提纲 | 第60-62页 |
| 附录二：访谈及参与观察记录编码表 | 第62-64页 |
| 后记 | 第64页 |
