概念图评价及其信度和效度的研究--在高中物理教学中的实验研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究缘起及问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的、方法及意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 相关概念界定 | 第12-18页 |
| ·概念图评价 | 第12-16页 |
| ·概念图 | 第12-14页 |
| ·教育评价 | 第14-15页 |
| ·概念图评价 | 第15-16页 |
| ·概念图评价的信度 | 第16页 |
| ·概念图评价的效度 | 第16-18页 |
| 3 研究综述 | 第18-26页 |
| ·国外概念图评价的研究 | 第18-23页 |
| ·概念图评价的构架 | 第19-21页 |
| ·概念图评价的计分体系 | 第21-23页 |
| ·国外概念图评价的信度和效度的研究 | 第23-24页 |
| ·国内概念图评价及其信度和效度的研究 | 第24-26页 |
| 4 理论基础 | 第26-29页 |
| ·多元智能理论 | 第26-27页 |
| ·建构主义的教育思想 | 第27页 |
| ·后现代主义 | 第27-28页 |
| ·SOLO 分类评价理论 | 第28-29页 |
| 5 实验研究 | 第29-38页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·变量分析 | 第29页 |
| ·实验实施过程 | 第29-32页 |
| ·培训制图者 | 第29-30页 |
| ·进行测试 | 第30-31页 |
| ·评分 | 第31-32页 |
| ·实验结果及分析 | 第32-36页 |
| ·评分者信度分析 | 第32-33页 |
| ·评分法信度分析 | 第33-34页 |
| ·评分法效度分析 | 第34-35页 |
| ·时间分析 | 第35-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·不同评分法信度 | 第36页 |
| ·不同评分法效度 | 第36-37页 |
| ·实用性 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-41页 |
| 本文结论 | 第38页 |
| 研究反思 | 第38-39页 |
| 研究展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
