中学历史教学中的情感教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 国内外情感教育研究综述 | 第8-9页 |
| 1 国外情感教育简述 | 第8页 |
| 2 国内情感教育简述 | 第8-9页 |
| (二) 情感教育研究的背景、意义 | 第9-15页 |
| 1 背景 | 第9-12页 |
| 2 意义 | 第12-15页 |
| 一 情感与情感教育 | 第15-22页 |
| (一) 情感的含义 | 第15页 |
| (二) 情感和情绪的关系 | 第15-16页 |
| (三) 情感教育的含义与功能 | 第16-22页 |
| 1 情感教育的含义 | 第16-18页 |
| 2 情感教育的功能 | 第18-22页 |
| 二 对中学生进行情感教育的必要性及理论依据 | 第22-26页 |
| (一) 必要性 | 第22-24页 |
| 1 进行情感教育是历史教学的重要目标之一 | 第22页 |
| 2 进行情感教育是新时期学生情感健康发展的需要 | 第22-23页 |
| 3 进行情感教育是完善学生品德的重要条件 | 第23-24页 |
| (二) 理论依据 | 第24-26页 |
| 1 脑科学的发展为实施情感教育提供了科学依据 | 第24-25页 |
| 2 实施情感教育的心理学依据 | 第25-26页 |
| 三 中学历史教学中的情感教育目标 | 第26-34页 |
| (一) 情感教育目标的含义 | 第26-28页 |
| (二) 中学历史教学中情感教育目标的定位 | 第28-34页 |
| 1 教学与历史教学的含义 | 第28-29页 |
| 2 中学历史教学中的情感教育目标 | 第29-34页 |
| 四 中学历史教学中实施情感教育的方法 | 第34-49页 |
| (一) 转变教学观念、调整教学评价方案 | 第34-37页 |
| 1 转变教学观念 | 第34-36页 |
| 2 调整教学评价方案 | 第36-37页 |
| (二) 中学历史教学中情感教育的具体实施办法 | 第37-49页 |
| 1 激发学生对历史的兴趣 | 第37-43页 |
| 2 强化体验 | 第43-46页 |
| 3 在教学中老师注意教学手段和技巧的艺术性 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
