| 中文摘要 | 第1页 |
| 正文 | 第5-21页 |
| 1.问题的提出 | 第5-8页 |
| ·高中化学教学中学生学习活动设计意义 | 第6页 |
| ·国内外研究概况 | 第6-7页 |
| ·国外研究现状 | 第6-7页 |
| ·国内研究现状 | 第7页 |
| ·论文研究的问题 | 第7-8页 |
| 2.研究的理论基础 | 第8-9页 |
| ·建构主义的学习观 | 第8-9页 |
| ·建构主义的教师观和学生观 | 第9页 |
| ·建构主义的教学观 | 第9页 |
| 3.高中化学教学中学生学习活动设计的实践探索 | 第9-20页 |
| ·高中化学教学中学生学习活动的类型 | 第9-10页 |
| ·高中化学教学中学生学习活动设计的原则 | 第10页 |
| ·高中化学教学中学生学习活动设计的探索与实践 | 第10-20页 |
| ·采用学生查阅资料等活动方式,培养学生主动、独立的学习能力 | 第11-15页 |
| ·采用学生实验探究、反思等活动方式,培养学生探究学习能力 | 第15-18页 |
| ·采用学生调查与交流等活动方式,培养学生的合作学习能力 | 第18-20页 |
| 4.实践效果 | 第20-21页 |
| 5.问题与讨论 | 第21页 |
| ·教师急需更新自己的教育观念 | 第21页 |
| ·呼唤新型多样的评价方式 | 第21页 |
| 致谢 | 第21页 |
| 外文摘要 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22页 |
| 附录 | 第22-24页 |