| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言及文献综述 | 第9-12页 |
| 1. “做人”教育的基本内涵 | 第12-15页 |
| ·做人教育的主要内容 | 第12-14页 |
| ·做人教育与其他相关教育的关系 | 第14-15页 |
| 2. 语文教育中“学文”与“做人”相统一的相关研究 | 第15-21页 |
| ·中国母语教育“学文”与“做人”相统一的研究 | 第17-20页 |
| ·国外母语教育“学文”与“做人”的有机统一 | 第20-21页 |
| 3. 语文教育“学文”与“做人”有机统一的必要性 | 第21-26页 |
| ·传统教育“文道统一”的特点决定了“学文”与“做人”统一的前提性 | 第21-23页 |
| ·现今学生思想素质新情况决定了“学文”与“做人”统一的必要性 | 第23-24页 |
| ·目前语文教育中的新问题决定了“学文”与“做人”统一的迫切性 | 第24-25页 |
| ·当下语文新课程改革形势决定了“学文”与“做人”统一的可操作性 | 第25-26页 |
| 4. 语文教育“学文”与“做人”相统一的原则和途径 | 第26-36页 |
| ·语文教育“学文”与“做人”相统一的教学原则 | 第27-31页 |
| ·语文教育“学文”与“做人”相统一的教学途径 | 第31-36页 |
| 5. 语文教育“学文”与“做人”相统一的教学实施 | 第36-50页 |
| ·在字词教学中训练学生热爱祖国语文的意识 | 第38-40页 |
| ·在文本教学中培养学生正确做人的思想意识 | 第40-47页 |
| ·在课外教学中培养学生的社会责任感 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
