| Abstract in English | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·The rationale of the study | 第8-9页 |
| ·The objectives of the study | 第9页 |
| ·The structure of the study | 第9-11页 |
| Chapter 2 Review of the Relevant Literature | 第11-20页 |
| ·Studies on teacher talk | 第11-14页 |
| ·Studies on politeness | 第14-19页 |
| ·Summary | 第19-20页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework of the Study | 第20-26页 |
| ·The concept of face | 第20-21页 |
| ·Face threatening acts | 第21-22页 |
| ·Three sociological variables | 第22页 |
| ·Politeness strategies | 第22-25页 |
| ·Summary | 第25-26页 |
| Chapter 4 Methodology | 第26-30页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Data classification | 第27-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第30-45页 |
| ·Bald-on-record strategy | 第30-32页 |
| ·Positive politeness strategy | 第32-35页 |
| ·Negative politeness strategy | 第35-36页 |
| ·Off Record Strategy | 第36-39页 |
| ·The occurrences of the politeness strategies and the linguistic means in the classroom interaction | 第39-41页 |
| ·Discussion | 第41-44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第45-47页 |
| ·Implications | 第46页 |
| ·Limitations of the present study and suggestions for the future research | 第46-47页 |
| References | 第47-50页 |
| Acknowledgements | 第50页 |
