江苏省普通高校体育教育专业田径类课程改革现状与发展研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-23页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-15页 |
| ·解基础教育改革之困惑 | 第11-12页 |
| ·助田径类课程之建设 | 第12-13页 |
| ·达“复合型人才”之目标 | 第13-15页 |
| ·研究综述 | 第15-20页 |
| ·田径课程目标的发展 | 第15-16页 |
| ·田径课程内容的发展 | 第16-18页 |
| ·田径课程教学方法的发展 | 第18-19页 |
| ·田径课程评价的发展 | 第19页 |
| ·江苏省体育教育专业简述 | 第19-20页 |
| ·《田径类课程教学指导纲要》内涵解析 | 第20-23页 |
| ·课程性质“时代化” | 第20-21页 |
| ·课程目标“多元化” | 第21-22页 |
| ·课程内容“板块化” | 第22页 |
| ·课程教法“创新化” | 第22页 |
| ·课程评价“人性化” | 第22-23页 |
| 2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-26页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-26页 |
| ·专家访谈法 | 第26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-43页 |
| ·田径类课程认知和态度的调查 | 第26-30页 |
| ·教师对体育教育专业改革的认知情况 | 第26-27页 |
| ·对田径类课程认知情况 | 第27-29页 |
| ·教师对田径类课程的态度 | 第29-30页 |
| ·田径类课程目标的调查 | 第30-33页 |
| ·《课程纲要》中关于田径类课程目标的核心阐述 | 第30-31页 |
| ·田径类课程目标比较分析 | 第31-33页 |
| ·教师对田径类课程目标的认识 | 第33页 |
| ·田径类课程内容的调查 | 第33-37页 |
| ·《课程纲要》中关于田径类课程内容的核心阐述 | 第33-34页 |
| ·田径类课程内容比较分析 | 第34-35页 |
| ·教师对田径类课程教学内容的态度 | 第35-36页 |
| ·学生对田径类课程内容的态度 | 第36-37页 |
| ·田径类课程教学方法的调查 | 第37-39页 |
| ·《课程纲要》中关于田径类课程教学方法的核心阐述 | 第37页 |
| ·教师教学方法的调查与分析 | 第37-38页 |
| ·现代化教学手段使用的调查 | 第38-39页 |
| ·田径类课程评价的调查 | 第39-40页 |
| ·《课程纲要》中关于田径类课程评价的核心阐述 | 第39页 |
| ·田径类课程评价比较分析 | 第39-40页 |
| ·田径类课程中新课程的调查与分析 | 第40-43页 |
| ·田径类课程中新课程实施现状 | 第40页 |
| ·田径类课程中新课程现状分析 | 第40-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第43-45页 |
| ·熟知课改脉络，领会课程内涵 | 第43页 |
| ·顺应时代主题，明确课程目标 | 第43-44页 |
| ·构建课程体系，整合课程内容 | 第44页 |
| ·完善教学方法，改进评价方式 | 第44页 |
| ·倾听弦外之音，推进课程建设 | 第44-45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| ·把握教育命题，消除改革疑虑 | 第45页 |
| ·正视各校差距，建设自身特色 | 第45页 |
| ·明确竞技属性，改良竞技教材 | 第45-46页 |
| ·加强师资培训，保障课程建设 | 第46-47页 |
| 6 参考文献 | 第47-51页 |
| 附件 | 第51-64页 |
| 附件1 | 第51-56页 |
| 附件2 | 第56-61页 |
| 附件3 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64页 |
