中学生物理学业情绪研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 综述 | 第10-27页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·学业情绪研究的历史与现状 | 第11-25页 |
| ·基本概念 | 第11-13页 |
| ·学业情绪研究现状 | 第13-23页 |
| ·现有学业情绪研究的不足 | 第23-25页 |
| ·本研究要解决的主要问题 | 第25页 |
| ·本研究的研究意义 | 第25-27页 |
| ·理论意义 | 第25页 |
| ·实践意义 | 第25-27页 |
| 第二章 研究设计 | 第27-29页 |
| ·研究思路 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·统计分析工具 | 第28-29页 |
| 第三章 中学生物理学业情绪问卷的编制 | 第29-35页 |
| ·中学生物理学业情绪问卷编制的程序和原则 | 第29页 |
| ·中学生物理学业情绪预测问卷的编制 | 第29-30页 |
| ·中学生物理学业情绪预测问卷的施测 | 第30页 |
| ·中学生物理学业情绪预测问卷的整理和分析 | 第30-34页 |
| ·中学生物理学业情绪正式问卷的形成 | 第34-35页 |
| 第四章 中学生物理学业情绪调查及分析 | 第35-56页 |
| ·调查样本的选择 | 第35-36页 |
| ·调查工具 | 第36页 |
| ·数据整理与分析 | 第36-54页 |
| ·数据整理 | 第36-37页 |
| ·数据分析 | 第37-54页 |
| ·研究结果对物理教学的启示 | 第54-56页 |
| 第五章 反思 | 第56-58页 |
| ·关于研究方法的思考 | 第56页 |
| ·关于研究内容的思考 | 第56页 |
| ·关于本研究自编问卷的思考 | 第56-57页 |
| ·本研究今后的发展方向 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附表1 | 第61-65页 |
| 附表2 | 第65-67页 |
| 附表3 | 第67-69页 |
| 附表4 | 第69-72页 |
| 附表5 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第76页 |
