| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状分析 | 第10页 |
| ·本论文的主题思想和框架结构 | 第10-11页 |
| ·本论文的主题思想 | 第10-11页 |
| ·本论文的框架结构 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 1 贫困大学生的消费现状及其特点 | 第12-21页 |
| ·当代贫困大学生的消费现状 | 第13-17页 |
| ·非理性消费逐渐增加 | 第13页 |
| ·手机、电脑成为贫困生的高消费品 | 第13-14页 |
| ·人际关系消费逐步攀升 | 第14-15页 |
| ·消费心理压力增大 | 第15页 |
| ·贫困生的打工现象不断增加 | 第15-16页 |
| ·现代社会及学校的消费风气对贫困生有很大的影响 | 第16-17页 |
| ·贫困大学生的消费心理特点及积极意义 | 第17-21页 |
| ·贫困大学生的消费特点 | 第17-18页 |
| ·贫困大学生的消费心理特点 | 第18-19页 |
| ·贫困大学生的消费的积极意义 | 第19-21页 |
| 2 贫困大学生消费心理问题 | 第21-24页 |
| ·精神消费逐渐减少 | 第21-22页 |
| ·贫困大学生的消费自卑心理增强 | 第22页 |
| ·追求品牌的虚荣心理 | 第22-23页 |
| ·攀比炫耀心理 | 第23页 |
| ·“打工消费”的心理 | 第23-24页 |
| 3 贫困大学生的消费心理问题原因分析 | 第24-28页 |
| ·社会原因 | 第24-25页 |
| ·学校原因 | 第25-26页 |
| ·高校消费等级分层造成贫困生的消费心理不平衡 | 第25页 |
| ·学校对贫困大学生心理问题关注度不够 | 第25-26页 |
| ·家庭原因 | 第26-27页 |
| ·家庭经济困难的影响 | 第26页 |
| ·家庭教养方式的影响 | 第26-27页 |
| ·个人原因 | 第27-28页 |
| ·个体心理特性的差异 | 第27页 |
| ·自立自强意识缺乏 | 第27-28页 |
| 4 从思想政治教育方面解决贫困大学生的消费心理问题 | 第28-35页 |
| ·学校方面 | 第28-31页 |
| ·建立全方位的消费心理健康教育体系 | 第28-29页 |
| ·全力加强勤工助学工作 | 第29页 |
| ·加强校园文化建设，树立良好消费之风 | 第29-30页 |
| ·加强贫困生的思想道德建设 | 第30页 |
| ·实行灵活的弹性奖惩激励 | 第30-31页 |
| ·家庭方面 | 第31-32页 |
| ·改变家庭教育观念及教育方法 | 第31页 |
| ·家庭积极探索助学基金 | 第31-32页 |
| ·个人方面 | 第32-35页 |
| ·树立正确的贫困观和消费观 | 第32页 |
| ·增加精神消费、充实大学生活 | 第32-33页 |
| ·加强自我心理调节 | 第33页 |
| ·积极参加学校各项活动 | 第33-34页 |
| ·主动改变打工形式、积极参加社会实践活动 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 在学研究成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |