| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、艺术教育在现代教育体系中的位置 | 第11-18页 |
| ·美育的必要性 | 第11-14页 |
| ·美术教育有着重要的审美功能 | 第14-17页 |
| ·面对审美社会心理特点的变化，美术教育工作者应如何适应呢? | 第17-18页 |
| 二、审美心理结构的培育与人的完善 | 第18-21页 |
| ·美育的整体性 | 第18-20页 |
| ·审美的人 | 第20-21页 |
| 三、重新理解美术欣赏中的一些问题 | 第21-29页 |
| ·美术接受是一个无限创作的过程 | 第21-23页 |
| ·美术欣赏要靠艺术直觉、体验、感悟、对话 | 第23-24页 |
| ·美术欣赏的基本条件 | 第24-26页 |
| ·欣赏的心理过程是:从感知到表象，建立美感系统 | 第26-29页 |
| 四、培养能感受形式美的眼睛 | 第29-41页 |
| ·艺术欣赏应回到艺术本体术，感知艺术美的多样性 | 第29-32页 |
| ·传统欣赏教学中的误区 | 第32-34页 |
| ·培养感受形式美的眼睛 | 第34-37页 |
| ·美术作品的文化内涵:有意味的形式 | 第37-41页 |
| 五、欣赏是精神享受对功利欲求的超越 | 第41-45页 |
| ·对一棵松树的不同态度 | 第41-42页 |
| ·直觉与会心 | 第42-43页 |
| ·陶醉于迷狂 | 第43页 |
| ·仁者见仁，智者见智 | 第43-45页 |
| ·欣赏与创作 | 第45页 |
| 六、关于中国画的欣赏 | 第45-55页 |
| ·中西绘画艺术比较 | 第47-49页 |
| ·中国画的以线造型 | 第49页 |
| ·中国画的笔墨特点 | 第49-50页 |
| ·中国画的空间建设:“以大观小”的思维智慧 | 第50-53页 |
| ·中国画的写意性 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58页 |