| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-33页 |
| ·课题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·寻求专业心理帮助态度的研究综述 | 第13-23页 |
| ·研究概况 | 第13页 |
| ·寻求专业心理帮助态度的概念 | 第13-14页 |
| ·大学生心理求助的一般倾向研究 | 第14页 |
| ·心理求助影响因素的研究 | 第14-22页 |
| ·心理求助的测量 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| ·应对效能文献综述 | 第23-26页 |
| ·压力与应对 | 第23-24页 |
| ·自我效能感简介 | 第24页 |
| ·应对效能 | 第24-26页 |
| ·归因方式文献综述 | 第26-29页 |
| ·归因的内涵探讨 | 第26-27页 |
| ·归因理论 | 第27-28页 |
| ·归因方式的研究 | 第28-29页 |
| ·寻求专业心理帮助态度、应对效能、归因方式的关系综述 | 第29-31页 |
| ·归因方式与求助的关系研究 | 第29-30页 |
| ·关于寻求专业心理帮助态度与应对效能的研究 | 第30-31页 |
| ·研究设计 | 第31-33页 |
| ·研究目的 | 第31-32页 |
| ·研究步骤设想 | 第32页 |
| ·本研究假设 | 第32-33页 |
| 第2章 量表编制研究 | 第33-38页 |
| ·初始量表的编制 | 第33页 |
| ·试测与预测 | 第33页 |
| ·正式量表的确定 | 第33页 |
| ·研究结果与分析 | 第33-36页 |
| ·项目分析 | 第33-35页 |
| ·信度与效度分析 | 第35-36页 |
| ·验证性因素分析 | 第36-38页 |
| 第3章 研究过程 | 第38-40页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·研究被试 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38-39页 |
| ·大学生寻求专业心理帮助态度量表 | 第38页 |
| ·归因方式量表 | 第38页 |
| ·应对效能量表 | 第38-39页 |
| ·施测程序 | 第39页 |
| ·数据处理 | 第39-40页 |
| 第4章 结果与分析 | 第40-55页 |
| ·大学生心理求助态度的人口统计学变量差异 | 第40-42页 |
| ·影响大学生心理求助态度的个人情况变量(性别、独生情况) | 第40-41页 |
| ·大学生心理求助态度的学校背景变量差异(年级、专业) | 第41-42页 |
| ·大学生心理求助态度的家庭背景变量差异(家庭所在地) | 第42页 |
| ·大学生应对效能的人口统计学变量差异 | 第42-45页 |
| ·影响大学生应对效能的个人情况变量(性别、独生情况) | 第42-43页 |
| ·大学生应对效能的学校背景变量差异(年级、专业) | 第43-45页 |
| ·大学生应对效能的家庭背景变量差异(家庭所在地) | 第45页 |
| ·大学生归因方式的人口统计学变量差异 | 第45-48页 |
| ·影响大学生归因方式的个人情况变量(性别、独生情况) | 第45-46页 |
| ·大学生归因方式的学校背景变量差异(年级、专业) | 第46-47页 |
| ·大学生归因方式的家庭背景变量差异(家庭所在地) | 第47-48页 |
| ·寻求专业心理帮助态度、应对效能与归因方式的相关研究 | 第48-49页 |
| ·大学生寻求专业心理帮助态度与应对效能的相关研究 | 第48页 |
| ·大学生寻求专业心理帮助态度与归因方式之间的相关 | 第48-49页 |
| ·应对效能、归因方式对大学生心理求助态度的回归分析 | 第49-55页 |
| 第5章 综合讨论 | 第55-62页 |
| ·大学生心理求助态度的特点 | 第55-57页 |
| ·大学生心理求助态度的性别差异 | 第55页 |
| ·大学生心理求助态度的独生情况差异 | 第55-56页 |
| ·大学生心理求助态度的专业差异 | 第56页 |
| ·大学生心理求助态度的年级差异 | 第56页 |
| ·大学生心理求助态度的家庭所在地差异 | 第56-57页 |
| ·大学生应对效能的特点 | 第57-58页 |
| ·大学生归因方式的特点 | 第58-59页 |
| ·大学生心理求助态度与应对效能、归因方式的关系 | 第59-61页 |
| ·心理求助态度与应对效能的关系讨论 | 第59-60页 |
| ·心理求助态度与归因方式的关系讨论 | 第60-61页 |
| ·寻求心理帮助态度的影响因素及作用机制 | 第61-62页 |
| 第6章 建议及研究的不足 | 第62-64页 |
| ·对高校心理健康教育实践的建议 | 第62-63页 |
| ·研究中的不足 | 第63页 |
| ·未来研究方向 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 个人简历 | 第77-78页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第78页 |
