多元智能理论在高中地理活动课中的应用实践研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
1 引言	第8-11页
·研究背景	第8-9页
·研究目的	第9页
·相关研究进展	第9-11页
·研究思路和方法	第11页
2 多元智能理论	第11-17页
·智力的含义	第11-12页
·传统的智力理论	第12-13页
·二因素论	第12页
·群因素论	第12-13页
·多元智能理论	第13-16页
·多元智能理论的基本内容	第13-14页
·多元智能理论的基本观点及特征	第14-15页
·多元智能理论与传统智力观的对比	第15-16页
·多元智能对学生行为倾向、学习风格的影响	第16-17页
3 多元智能理论在高中地理活动课中的应用研究	第17-45页
·地理活动课	第17-18页
·地理活动课与地理课外活动的关系	第17页
·地理活动课与研究性学习的关系	第17页
·地理活动课与活动课程的关系	第17-18页
·多元智能理论在高中地理活动课中的应用价值分析	第18-21页
·多元智能理论在高中地理活动课中的应用可能性	第18-20页
·多元智能理论在高中地理活动课应用的意义	第20-21页
·多元智能高中地理活动课设计策略及实践研究	第21-44页
·高中学生多元智能特点的调查与分析	第21-26页
·多元智能高中地理活动课的设计原则	第26-27页
·多元智能地理活动的设计策略	第27-31页
·多元智能的学生活动评价	第31-33页
·活动实例	第33-44页
·结论	第44-45页
4 存在的问题与展望	第45-46页
注释	第46-47页
参考文献	第47-49页
后记	第49页
致谢	第49-50页
附录	第50-52页