| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第6-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高校教师科研评价概述 | 第15-26页 |
| ·高校教师科研评价的发展历程 | 第15-17页 |
| ·高校教师科研评价的特性、分类及程序 | 第17-20页 |
| ·高校教师科研评价的主要方法 | 第20-26页 |
| 第3章 高校教师科研评价现状分析 | 第26-38页 |
| ·高校教师科研评价现状 | 第26-30页 |
| ·高校教师科研评价存在的问题 | 第30-33页 |
| ·高校教师科研评价存在问题的原因分析 | 第33-38页 |
| 第4章 高校教师科研评价的对策 | 第38-56页 |
| ·树立以“教师为本”的思想，明确评价目的 | 第38-39页 |
| ·结合高校科研活动规律，实行多层次分类评价 | 第39-40页 |
| ·实行定性和定量相结合的评价方法 | 第40-41页 |
| ·合理构建教师科研评价体系 | 第41-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录一:高校教师科研评价指标权重专家调查表 | 第61-75页 |
| 附录二:在读硕士学位期间发表的论文 | 第75页 |