“90后”大学生的人生观及其引导
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 导论 | 第10-35页 |
| ·选题的缘起 | 第10-13页 |
| ·概念的界定 | 第13-20页 |
| ·研究的意义 | 第20-23页 |
| ·国内外研究综述 | 第23-32页 |
| ·研究假设与研究思路 | 第32-35页 |
| 2 立论基础：前提的审视 | 第35-63页 |
| ·人生观的研究方法 | 第35-44页 |
| ·人生观形成的理论 | 第44-52页 |
| ·人生观教育的理论 | 第52-63页 |
| 3 “90后”大学生人生观的调查与统计 | 第63-103页 |
| ·调查工具 | 第63-64页 |
| ·调查对象 | 第64-65页 |
| ·调查程序 | 第65页 |
| ·调查结果统计 | 第65-103页 |
| 4 “90后”大学生人生观的现状、特点和成因 | 第103-159页 |
| ·“90后”大学生人生观的现状 | 第103-128页 |
| ·“90后”大学生人生观的特点 | 第128-135页 |
| ·“90后”大学生人生观的成因 | 第135-159页 |
| 5 “以人为中心”的人生观引导 | 第159-186页 |
| ·引导教育：从主客间性到主体间性 | 第159-172页 |
| ·认知教育：人生观教学的理性方式 | 第172-178页 |
| ·爱的教育：人生观教学的情感方式 | 第178-186页 |
| 6 结语 | 第186-189页 |
| ·主要研究结论 | 第186-187页 |
| ·创新点和不足 | 第187-189页 |
| 致谢 | 第189-191页 |
| 参考文献 | 第191-199页 |
| 附录1 量表统计调查分析结果的部分表格 | 第199-289页 |
| 附录2 相关调查量表 | 第289-294页 |
| 附录3 个别访谈提纲 | 第294-296页 |
| 附录4 攻读博士学位期间发表论文目录 | 第296页 |
