高等医科院校教师评价问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题背景和依据 | 第7-9页 |
| ·国内外相关领域研究 | 第9-11页 |
| ·理论意义和应用价值 | 第11-12页 |
| ·研究内容、思路和方法 | 第12-13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 高等医科院校教师评价的理论基础 | 第14-24页 |
| ·我国高等医科院校发展概况 | 第14-17页 |
| ·高等医科院校教师的工作特点 | 第17-19页 |
| ·两种教师评价类型及理论基础 | 第19-21页 |
| ·教师评价的比较与选择 | 第21-24页 |
| 第三章 高等医科院校教师评价的现状及发展 | 第24-30页 |
| ·高等医科院校教师评价的发展历程 | 第24-25页 |
| ·高等医科院校教师评价的基本内涵 | 第25-28页 |
| ·高等医科院校教师评价的特殊性 | 第28-30页 |
| 第四章 高等医科院校教师评价存在的主要问题 | 第30-34页 |
| ·评价的组织缺乏公正性 | 第30-31页 |
| ·评价的指标体系不全面 | 第31-32页 |
| ·评价的标准不科学合理 | 第32-33页 |
| ·评价的目标与手段倒置 | 第33-34页 |
| 第五章 高等医科院校教师评价存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| ·宏观教育制度的影响 | 第34-35页 |
| ·评价价值取向的冲突 | 第35-36页 |
| ·教育评价的认识不足 | 第36-37页 |
| 第六章 国外高校教师评价制度及借鉴意义 | 第37-44页 |
| ·国外高校教师评价制度 | 第37-40页 |
| ·国外高校教师评价制度的借鉴意义 | 第40-44页 |
| 第七章 完善高等医科院校教师评价的对策 | 第44-50页 |
| ·建立新型教师评价体系的基本原则 | 第44-46页 |
| ·改革高等医科院校教师评价的应对策略 | 第46-50页 |
| 第八章 个案分析:华南某医科大学教师评价改革 | 第50-56页 |
| ·教师评价改革案例 | 第50-54页 |
| ·评析 | 第54-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献表 | 第58-64页 |
| 附录A XX医科大学各类各级教师岗位目标 | 第64-67页 |
| 附录B XX医科大学教师量化考评指标体系 | 第67-73页 |
