| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言及文献综述 | 第7-9页 |
| 1. 中小学生课外读物的现状调查 | 第9-23页 |
| ·中小学生课外读物选择倾向调查 | 第10-13页 |
| ·图书市场中小学生课外读物销售倾向调查 | 第13-14页 |
| ·中小学生课外读物选择倾向的原因分析 | 第14-17页 |
| ·中小学生课外读物选择倾向的影响透视 | 第17-23页 |
| 2. 小学生课外读物的选择依据 | 第23-26页 |
| ·读物本身所固有的性质与特点 | 第23-24页 |
| ·阅读个体(学生)的心理适应性 | 第24-26页 |
| 3. 中小学生课外读物的选择策略 | 第26-34页 |
| ·在呈现形式上，要有文本和原著意识 | 第26-27页 |
| ·在思想内容上，要有经典名著意识 | 第27-29页 |
| ·在读物类别上，要有文学和整本书意识 | 第29-32页 |
| ·在选择的面上，要有个性和全面相结合的意识 | 第32-33页 |
| ·在选择进程上，要有循序渐进和超前意识 | 第33-34页 |
| 4. 小学生课外读物选择的调控 | 第34-39页 |
| ·学生要树立强烈的“挑选”意识并能自我监控 | 第34-35页 |
| ·教师、家长要严格把守读物“推荐关”并落实推荐计划 | 第35-37页 |
| ·建立必要的评价机制以促进课外读物的健康选择 | 第37-38页 |
| ·社会方方面面要多管齐下共同净化图书市场 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |