| 声明 | 第1页 |
| 使用授权书 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·高校教师 | 第12-13页 |
| ·高校教师职务 | 第13-14页 |
| ·高校教师职务聘任 | 第14页 |
| ·高校教师职务聘任制 | 第14-15页 |
| ·我国高校教师职务聘任制得以实施的理论基础 | 第15-20页 |
| ·管理学中的目标管理理论 | 第15-17页 |
| ·管理学中的人本理论 | 第17-18页 |
| ·管理心理学中的激励理论 | 第18-20页 |
| ·我国高校教师职务聘任制的法律保障 | 第20-22页 |
| 第二章 我国高校教师职务聘任制的历史与现状 | 第22-29页 |
| ·我国高校教师职务聘任制的历史沿革 | 第22-24页 |
| ·我国高校教师职务聘任制的现状分析 | 第24-29页 |
| ·我国高校教师职务聘任制的现状 | 第24页 |
| ·我国高校教师职务聘任制的主要问题 | 第24-26页 |
| ·我国高校教师职务聘任制主要问题的归因分析 | 第26-29页 |
| 第三章 我国高校教师职务聘任制实施的内容构成 | 第29-36页 |
| ·明确聘任目标与重点 | 第29-30页 |
| ·设置聘任岗位 | 第30-31页 |
| ·内涵及意义 | 第30页 |
| ·聘任岗位设置的具体做法 | 第30-31页 |
| ·确立聘任方式与程序 | 第31-33页 |
| ·聘任方式与选择 | 第31-32页 |
| ·聘任程序与选择 | 第32-33页 |
| ·建立考核体系 | 第33-35页 |
| ·考核的内涵 | 第34页 |
| ·建立考核体系的原则 | 第34-35页 |
| ·制定薪酬制度 | 第35页 |
| ·安排落聘、待聘事宜 | 第35-36页 |
| 第四章 我国高校教师职务聘任制实施的策略 | 第36-43页 |
| ·明确政府和高校在教师聘任中的地位和作用 | 第36-37页 |
| ·政府在教师聘任中的地位和作用 | 第36页 |
| ·高校在教师聘任中的地位和作用 | 第36-37页 |
| ·更新对职务聘任的观念 | 第37-39页 |
| ·市场配置人才资源的观念 | 第37-38页 |
| ·打破教师职务“终身制”,树立“能上能下,能进能出”的观念 | 第38页 |
| ·转变教师职务评审中“重评审,轻聘任”的观念 | 第38-39页 |
| ·高校和教师主体地位平等的观念 | 第39页 |
| ·建立合理的激励、竞争和淘汰机制 | 第39-40页 |
| ·激励机制 | 第39页 |
| ·竞争和淘汰机制 | 第39-40页 |
| ·完善高校人才流动渠道 | 第40-41页 |
| ·完善户籍档案制度 | 第40-41页 |
| ·完善社会保险制度 | 第41页 |
| ·建立人才交流中心 | 第41页 |
| ·健全教师职务聘任制的社会保障体系 | 第41-42页 |
| ·设立仲裁机构,依法实施教师职务聘任制 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简介 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第48页 |