| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、个性化阅读教学:初中语文阅读教学的发展趋势 | 第9-13页 |
| (一) 当前初中语文阅读教学面临的主要问题 | 第9-11页 |
| (二) 语文新课程标准的要求 | 第11-12页 |
| (三) 实施个性化阅读教学的必要性 | 第12-13页 |
| 二、个性化阅读教学的本质探析 | 第13-19页 |
| (一) 个性化阅读教学的内涵 | 第13-15页 |
| (二) 个性化阅读教学的特征 | 第15-19页 |
| 三、个性化阅读教学的理论基础 | 第19-25页 |
| (一) 建构主义与个性化阅读教学 | 第19-21页 |
| (二) 对话理论与个性化阅读教学 | 第21-23页 |
| (三) 接受美学与个性化阅读教学 | 第23-24页 |
| (四) 多元智能理论与个性化阅读教学 | 第24-25页 |
| 四、初中语文个性化阅读教学的实施策略 | 第25-38页 |
| (一) 创设个性化阅读教学课堂 | 第26-29页 |
| (二) 重视阅读的心灵视线解读 | 第29-33页 |
| (三) 构建多元阅读教学评价体系 | 第33-36页 |
| (四) 提升教师自身素质和专业水平 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43页 |