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Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-7页
Chapter One Introduction第7-10页
Chapter Two Theories of Reading Comprehension第10-16页
 2.1 The nature of reading第10-13页
  2.1.1 Definition of reading第10-11页
  2.1.2 The process of reading第11-13页
  2.1.3 The classification of reading第13页
 2.2 Three models of Reading Comprehension第13-16页
  2.2.1 The bottom-up model第14页
  2.2.2 The top-down model第14-15页
  2.2.3 The interactive model第15-16页
Chapter Three Factors affecting reading performance第16-22页
 3.1 Reader variables第16-19页
  3.1.1 General Language Proficiency第16-17页
  3.1.2 Reading skills第17-18页
  3.1.3 Background information第18-19页
 3.2 Text variables第19-21页
  3.2.1 Traditional linguistic variables第19页
  3.2.2 Text readability第19-20页
  3.2.3 Text type/genre第20页
  3.2.4 Text length第20-21页
 3.3 Test methods第21-22页
Chapter Four Search reading in reading comprehension第22-24页
 4.1 The importance of inclusion of search reading in reading test第22-23页
  4.1.1 Theoretical bases第22页
  4.1.2 Psychological foundation第22-23页
  4.1.3 Survey of practical need第23页
 4.2 Impact of search reading on teaching第23-24页
Chapter Five Design and Procedure of the Research第24-32页
 5.1 Preparations第24-27页
  5.1.1 Material selection第24-25页
  5.1.2 Time allotment第25-26页
  5.1.3 Test method第26-27页
  5.1.4 Questions for feedback第27页
 5.2 Experiment description第27-32页
  5.2.1 Purpose第28页
  5.2.2 Subject第28-29页
  5.2.3 Task design第29页
  5.2.4 Sample Questions第29-30页
  5.2.5 Procedure第30页
  5.2.6 Scoring第30-32页
Chapter Six Data description and implications第32-45页
 6.1 Results第32-39页
  6.1.1 Validity第35-36页
  6.1.2 Reliability第36-37页
  6.1.3 Discriminability第37-39页
 6.2 Data description and analysis第39-41页
 6.3 Results of the questionnaire第41-45页
  6.3.1 The test time第42页
  6.3.2 The feedback of the students第42-45页
Chapter Seven Conclusion第45-47页
 7.1 Backwash第45页
 7.2 Limitation第45页
 7.3 Further suggestions for future Research第45-47页
Bibliography第47-51页
Appendix第51-61页

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