初中生化学前概念及其相异构想成因探析

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-8页
1 引言	第8-12页
·课题的界定	第8-9页
·课题的提出	第9-11页
·课题研究的背景	第9-10页
·课题研究的现状	第10-11页
·课题研究的意义	第11-12页
·利于教师教学方式和学生学习方式的改变	第11-12页
·为中学化学教材编写提供一定依据	第12页
·为化学学习规律揭示的研究添砖加瓦	第12页
2 江苏省初中生化学前概念探析	第12-29页
·研究方法与过程	第12-13页
·探查结果与分析	第13-29页
·初中生已具有的化学前概念	第13-20页
·初中生化学前概念的分类	第20-21页
·初中生化学前概念形成的途径	第21-22页
·初中生化学前概念形成的影响因素	第22-29页
3 初中生化学前概念中相异构想成因探析	第29-39页
·相异构想的特征	第29-31页
·相异构想形成的影响因素	第31-34页
·相关学科知识掌握的清晰度	第31-32页
·日常生活经验认识的程度	第32-33页
·社会媒体信息的科学性	第33-34页
·相异构想形成的特点	第34-39页
·初中生相异构想形成的思维方法特点	第35-37页
·初中生相异构想形成的思维品质特点	第37-39页
4 初中生化学前概念中相异构想的转变策略	第39-47页
·影响学生相异构想转变的因素	第39-42页
·学生相异构想转变的策略	第42-46页
·转变学生相异构想的教学实验	第46-47页
5 总结与反思	第47-49页
参考文献	第49-53页
附录	第53-83页
致谢	第83页
攻读学位期间发表的学术论文	第83页