新课标实施背景下学校武术发展之研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究的目的、意义 | 第10-11页 |
| ·研究的对象、方法 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| 2 新课标的概念、颁布背景、实施意义的解读 | 第13-15页 |
| ·新课标的概念 | 第13-14页 |
| ·新课标颁布的背景 | 第14页 |
| ·新课标实施的意义 | 第14-15页 |
| 3 学校武术的概念及其发展的现实意义 | 第15-19页 |
| ·学校武术的概念 | 第15页 |
| ·学校武术发展的现实意义 | 第15-19页 |
| 4 当前学校武术发展存在的主要问题研究 | 第19-26页 |
| ·学生对武术的认可程度下降 | 第19-21页 |
| ·学校领导对武术文化传承意识淡漠 | 第21-22页 |
| ·武术师资缺乏 | 第22-23页 |
| ·武术教学方法陈旧落后 | 第23-24页 |
| ·武术教材内容刻板生硬 | 第24-26页 |
| ·武术教学评价方式单一 | 第26页 |
| 5 新课标背景下学校武术发展的对策 | 第26-31页 |
| ·坚决贯彻新课标精神，认识学校武术承担的现实意义 | 第26-27页 |
| ·新课标要求下，充分了解学校武术的学习主体意识 | 第27-28页 |
| ·更新观念，领导由管理者向服务与组织者角色转变 | 第28页 |
| ·加强教师业务培训，确立教师主导地位 | 第28-29页 |
| ·适当改良学校武术内容，使学生更容易接受 | 第29页 |
| ·灵活运用教材，适当增加本土特色武术内容 | 第29-30页 |
| ·注重学生学习过程性评价，评价方法多元化 | 第30页 |
| ·建立区域之间学校武术互动交流，加强联系 | 第30-31页 |
| ·以全国大学生武术比赛为堡垒，向其他学校展示成效 | 第31页 |
| 6 结论 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附件 | 第37-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
