基于微博的教学专题在高中信息技术教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外 | 第9-11页 |
| ·国内 | 第11-12页 |
| ·研究的主要内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献研究 | 第12-13页 |
| ·问卷调查 | 第13页 |
| ·教育实验法 | 第13-14页 |
| 第二章 概念的界定及相关支持技术的简介 | 第14-23页 |
| ·微博简介 | 第14-16页 |
| ·微博的功能 | 第14-15页 |
| ·微博的特点 | 第15-16页 |
| ·微博在中学生中的使用情况 | 第16-18页 |
| ·微博在中学生网民中的普及率 | 第16页 |
| ·中学生使用微博情况的问卷调查结果分析 | 第16-18页 |
| ·基于微博的教学专题的流程 | 第18页 |
| ·记事狗开源微博系统的简介和搭建 | 第18-23页 |
| ·记事狗微博系统 | 第19页 |
| ·记事狗微博系统的搭建 | 第19-23页 |
| 第三章 理论依据 | 第23-25页 |
| ·多元智能理论 | 第23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-25页 |
| 第四章 基于微博的教学专题的研究设计及教学设计 | 第25-29页 |
| ·确定研究对象 | 第25-26页 |
| ·无关因素的控制 | 第26页 |
| ·主要教学专题的设置 | 第26-29页 |
| 第五章 实验数据分析与结论 | 第29-40页 |
| ·实验班数据分析 | 第29-36页 |
| ·微博总体使用情况 | 第29-32页 |
| ·“投票”功能的使用情况 | 第32-34页 |
| ·“微群”功能的使用情况 | 第34-36页 |
| ·“私信”功能的使用情况 | 第36页 |
| ·实验班与对照班的数据分析 | 第36-38页 |
| ·学生学习情况分析 | 第36-37页 |
| ·学生作品制作分析 | 第37-38页 |
| ·实验结论 | 第38-40页 |
| ·促进信息交流 | 第38页 |
| ·丰富学习资源 | 第38-39页 |
| ·提高反馈效率 | 第39页 |
| ·有利于协作学习 | 第39页 |
| ·促进面向过程的学习 | 第39-40页 |
| 第六章 一个典型教学专题设计案例的分析 | 第40-48页 |
| ·案例分析 | 第40-46页 |
| ·基于微博的教学专题实施后的反思 | 第46-48页 |
| 第七章 结论与展望 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
