| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-17页 |
| ·Purpose of the Study | 第11-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-16页 |
| ·Research Method | 第16页 |
| ·Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-30页 |
| ·Definition of Reading Comprehension | 第17-19页 |
| ·Theory of Error Analysis | 第19-23页 |
| ·Mistake and Error | 第19页 |
| ·Definition of Error | 第19-21页 |
| ·Theory of Error Analysis | 第21-22页 |
| ·Significance of Error Analysis | 第22-23页 |
| ·Causes of Errors | 第23-24页 |
| ·Receptive Errors | 第24-26页 |
| ·Errors in Discourse Level | 第24-25页 |
| ·Errors in Inter-Sentence Level | 第25-26页 |
| ·Definition of Error Correction | 第26-27页 |
| ·Relevant Studies of Error Correction | 第26-27页 |
| ·Theories of Cohesion | 第27-29页 |
| ·Lexical Cohesion | 第27-28页 |
| ·Grammatical Cohesion | 第28-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter 3 Data and Methodology | 第30-36页 |
| ·Research Questions | 第30-31页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-34页 |
| ·Multiple Tests | 第32页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Interview | 第33页 |
| ·Software | 第33-34页 |
| ·Procedures of the Analysis | 第34页 |
| ·Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-62页 |
| ·Error Frequency Between the Two Groups | 第36-41页 |
| ·Types of Errors | 第36-37页 |
| ·Error Comparison and Analysis of Scores in Lexical Collocation | 第37-38页 |
| ·Error Comparison and Analysis of Scores in Reference | 第38-40页 |
| ·Error Comparison and Analysis of Scores in Conjunction | 第40-41页 |
| ·Statistical Results of Students' Questionnaire | 第41-42页 |
| ·Obstacles to Cause Errors in Reading Comprehension | 第42-47页 |
| ·Obstacles in Clause Patterns | 第44页 |
| ·Obstacles in Background Knowledge | 第44-45页 |
| ·Obstacles in Lexical Problems | 第45-47页 |
| ·Results and Analysis of Each Type of Strategies | 第47-50页 |
| ·Difference Between the Strategies in the Two Groups | 第50-52页 |
| ·Differences Between Groups in Each Strategy | 第51-52页 |
| ·Relationship Between Reading Strategies and Achievement | 第52-57页 |
| ·Correlation Between Meta-cognitive Strategy and Achievement | 第55页 |
| ·Correlation Between Cognitive Strategy and Achievement | 第55-56页 |
| ·Correlation Between Social,Affective Strategy and Achievement | 第56-57页 |
| ·Cause of Errors in Reading Comprehension | 第57-58页 |
| ·Source of Errors in Reading Comprehension | 第58-62页 |
| ·Source of Transfer Errors | 第59页 |
| ·Source of Literal Translation Error | 第59-60页 |
| ·Source of Errors Induced by Learning Materials | 第60页 |
| ·Summary | 第60-62页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第62-67页 |
| ·Major Findings of the Study | 第62-63页 |
| ·Pedagogical Implications and Suggestions | 第63-65页 |
| ·Limitation of the Research | 第65-67页 |
| References | 第67-70页 |
| Appendices | 第70-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅲ | 第72-78页 |
| Acknowledgements | 第78-79页 |
| Resume | 第79页 |
