| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、我国未成年人刑事诉讼程序的现有模式及其对抗特征 | 第10-18页 |
| (一) 现状分析 | 第10-16页 |
| 1、侦查阶段 | 第10-12页 |
| 2、审查起诉阶段 | 第12-13页 |
| 3、审判阶段 | 第13-14页 |
| 4、执行阶段 | 第14-15页 |
| 5、复归阶段 | 第15-16页 |
| (二) 未来可能的发展趋势 | 第16-17页 |
| (三) 总结:明显的对抗特征 | 第17-18页 |
| 二、未成年人刑事诉讼程序适用对抗模式的局限性分析 | 第18-24页 |
| (一) 在惩罚监禁方面的表现 | 第18-19页 |
| 1、过程也是一种惩罚 | 第18页 |
| 2、惩罚监禁的封闭性 | 第18页 |
| 3、与社会过度隔离 | 第18-19页 |
| (二) 在律师参与方面的表现 | 第19-20页 |
| 1、未成年犯罪嫌疑人聘请律师受到限制 | 第19页 |
| 2、律师会见在押犯罪嫌疑人受到限制 | 第19页 |
| 3、律师在审查起诉阶段查阅案卷的权利受到限制 | 第19-20页 |
| 4、律师的调查取证权受到限制 | 第20页 |
| (三) 对抗心理的引起 | 第20-21页 |
| 1、司法机关的对抗心理 | 第20页 |
| 2、未成年犯罪人的对抗心理 | 第20-21页 |
| 3、被害人的对抗心理 | 第21页 |
| 4、社区其他成员的对抗心理 | 第21页 |
| (四) 对未成年犯改造因素的忽视 | 第21-22页 |
| 1、心理因素 | 第21页 |
| 2、家庭因素 | 第21-22页 |
| 3、学校因素 | 第22页 |
| 4、社会因素 | 第22页 |
| (五) 审判的教育功能未能实现 | 第22-23页 |
| (六) 无法形成全社会不遗余力追求犯罪人利益的格局 | 第23-24页 |
| 三、我国未成年人刑事诉讼程序引入家庭模式之考量 | 第24-31页 |
| (一) 家庭模式与未成年人刑事诉讼程序之契合 | 第24-26页 |
| (二) 家庭模式理念在我国的可接受度分析 | 第26-31页 |
| 1、自古对"家国一体"的崇尚和"恤幼"的刑事理念 | 第26-28页 |
| 2、我国对未成年人刑事案件奉行的刑事政策 | 第28页 |
| 3、未成年人自身的犯罪特性 | 第28-29页 |
| 4、符合民主司法的要求 | 第29页 |
| 5、满足家庭模式理念的前提——对政府官员充满信任 | 第29-31页 |
| 四、以家庭模式理念改革我国的未成年人刑事诉讼程序 | 第31-39页 |
| (一) 诉讼理念的转型 | 第31-32页 |
| (二) 具体制度改革 | 第32-39页 |
| 1、立案侦查程序具体设计 | 第32-34页 |
| 2、审查起诉程序具体设计 | 第34-35页 |
| 3、审判程序具体设计 | 第35页 |
| 4、被害人参与诉讼程序具体设计 | 第35-36页 |
| 5、执行程序具体设计 | 第36-38页 |
| 6、构建未成年犯刑事污点消灭制度 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |