| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第12-23页 |
| （一） 探究学习的定义与内涵 | 第12-13页 |
| （二） 探究性学习的国内外发展 | 第13-16页 |
| （三） 研究目的和意义 | 第16-22页 |
| （四） 本研究的价值 | 第22-23页 |
| 二、研究对象与方法 | 第23-26页 |
| （一） 研究对象 | 第23页 |
| （二） 研究方法 | 第23-24页 |
| （三） 研究过程 | 第24-26页 |
| 三、实验结果及分析 | 第26-35页 |
| （一） 探究性学习模式接受程度的结果 | 第26-27页 |
| （二） 探究性学习在健美操教学中教学效果的统计结果 | 第27-29页 |
| （三） 运动感觉测试结果 | 第29-30页 |
| （四） 学生参与锻炼的愉快感统计 | 第30页 |
| （五） 面对学习内容学生所表现出的学习行为的结果统计 | 第30-31页 |
| （六） 学生面对学习内容是否能够找到有效途径和方法的结果统计 | 第31-32页 |
| （七） 运动参与状况的结果统计 | 第32-35页 |
| 四、 中女生健美操课中探究学习应用的具体要求及应用策略 | 第35-38页 |
| （一） 探究学习在高中女生健美操课中应用的具体要求 | 第35-36页 |
| （二） 高中女生健美操课中探究性学习的应用策略 | 第36-38页 |
| 五、结论与建议 | 第38-40页 |
| （一） 结论 | 第38页 |
| （二） 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
