| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 相关文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| （四） 研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 一 多元智能理论概述 | 第14-18页 |
| （一） 多元智能理论的含义 | 第14页 |
| （二） 多元智能的构成 | 第14-16页 |
| （三） 多元智能理论的特征 | 第16页 |
| （四） 多元智能理论的意义 | 第16-18页 |
| 二 大学英语教学存在的主要问题及原因分析 | 第18-22页 |
| （一） 学生学习效率低，语言运用能力差 | 第18-19页 |
| （二） 教师教学模式单一，教学方法陈旧 | 第19-20页 |
| （三） 教师缺少新的教学理论，教学工作量大质低 | 第20页 |
| （四） 教学评价体系不合理，应试教育问题严重 | 第20-22页 |
| 三 基于多元智能理论的大学英语教学设计 | 第22-37页 |
| （一） 大学英语教学及其特点 | 第22-23页 |
| （二） 多元智能理论指导大学英语教学的必要性、可行性与优越性 | 第23-25页 |
| （三） 基于多元智能理论的大学英语教学原则 | 第25-27页 |
| （四） 基于多元智能理论的大学英语教学方法 | 第27-30页 |
| （五） 基于多元智能理论的大学英语课堂教学要求 | 第30页 |
| （六） 基于多元智能理论的大学英语课堂教学策略 | 第30-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第44页 |