| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-12页 |
| ·文献调研 | 第12-13页 |
| 2 交互智能性教学课件的理论基础 | 第13-19页 |
| ·交互智能性教学课件的设计理念 | 第13-15页 |
| ·交互智能性教学课件的设计案例 | 第15-19页 |
| 3 交互智能性教学课件在通江片区中学的应用 | 第19-54页 |
| ·交互智能性教学课件的教学应用情况 | 第19页 |
| ·交互智能性教学课件的教学应用结构 | 第19-54页 |
| ·课堂探究性教学模式案例 | 第21-32页 |
| ·课堂创新思维教学模式 | 第32-40页 |
| ·课堂专题研究性教学模式 | 第40-46页 |
| ·“主导—主体—交互智能三维一体”化学教学结构在有机化学中的应用 | 第46-54页 |
| 4 交互智能性教学课件在通江片区中学应用的实证分析 | 第54-59页 |
| ·调查问卷的设计 | 第54页 |
| ·实证分析报告 | 第54-59页 |
| ·交互智能性教学课件的教学形式的评价 | 第54-55页 |
| ·交互智能性教学课件对学生学习兴趣的影响 | 第55页 |
| ·使用交互智能性教学课件对学生化学学习成绩的影响 | 第55-58页 |
| ·使用交互智能性教学课件对学生科学素养和科学探究能力的影响 | 第58-59页 |
| 5 结束语 | 第59-60页 |
| 附表 | 第60-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 研究生期间主要学术成果 | 第69页 |
