| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| Chapter I Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 The Background of the Research | 第12-14页 |
| 1.2 The Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 The Purpose of the Research | 第15页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter II Literature Review | 第17-28页 |
| 2.1 Related Concepts | 第17-20页 |
| 2.1.1 The Definition of Identity | 第17-18页 |
| 2.1.2 The Definition of TI and TPI | 第18-19页 |
| 2.1.3 The Definition of ETPI | 第19-20页 |
| 2.2 The Research on TPI | 第20-23页 |
| 2.2.1 Researches on Structure of TPI | 第20-21页 |
| 2.2.2 Researches on Influential Factors of TPI | 第21-23页 |
| 2.3 The Research on ETPI | 第23-25页 |
| 2.4 Theoretical Framework | 第25-28页 |
| 2.4.1 The Self-Identity Theory | 第25-26页 |
| 2.4.2 The Community-of- Practice Theory | 第26-28页 |
| Chapter III Research Design | 第28-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Participants | 第28页 |
| 3.3 Research Instruments | 第28-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第29-31页 |
| 3.3.2 Reliability and Validity of Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32-34页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第34-61页 |
| 4.1 The Overall Situation of ETPI in County Senior High Schools | 第34-37页 |
| 4.1.1 The Demographic Data of English Teachers in Five Schools | 第34-36页 |
| 4.1.2 Analysis of ETPI in Four Dimensions | 第36-37页 |
| 4.2 Differences in ETPI from Six Aspects | 第37-50页 |
| 4.3 The Factors Influencing the ETPI in County Senior High Schools | 第50-59页 |
| 4.3.1 Analysis of Questionnaire Results | 第50-53页 |
| 4.3.2 Analysis of Interview Results | 第53-59页 |
| 4.4 Summary | 第59-61页 |
| Chapter V Conclusion | 第61-65页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-62页 |
| 5.2 Implications for Teaching and Teachers | 第62-63页 |
| 5.3 Research Limitations and Suggestions for Future Studies | 第63-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix I | 第69-71页 |
| Appendix II | 第71-72页 |
| Appendix III | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
