| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| (一) 研究的背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第12-18页 |
| 1.国外研究综述 | 第12-15页 |
| 2.国内研究综述 | 第15-18页 |
| (四) 研究思路研究方法 | 第18-20页 |
| 1.研究思路 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18-20页 |
| 一、相关概念界定和理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1.义务教育 | 第20页 |
| 2.义务教育均衡发展 | 第20-21页 |
| (二) 相关公共理论基础 | 第21-24页 |
| 1.公共产品理论 | 第21-22页 |
| 2.政府职能理论 | 第22-24页 |
| 二、濮阳市义务教育发展现状及存在的具体问题 | 第24-41页 |
| (一) 濮阳市义务教育发展现状 | 第24-28页 |
| (二) 濮阳义务教育发展存在的具体问题 | 第28-41页 |
| 1.办学硬件条件的不均衡 | 第28-31页 |
| 2.城乡义务教育教师队伍的不均衡 | 第31-38页 |
| 3.部分学校存在管理不规范情况 | 第38-41页 |
| 三、影响濮阳市义务教育均衡发展的原因分析 | 第41-45页 |
| (一) 当地经济发展不平衡,导致义务教育资源分配不均衡 | 第41-43页 |
| (二) 当地政府公共政策偏差,导致群体间教育不均衡 | 第43-44页 |
| (三) 学校管理理念的差异,导致学校间发展不均衡 | 第44-45页 |
| 四、关于促进濮阳市义务教育均衡发展的建议 | 第45-52页 |
| (一) 加大硬件建设并均衡配置师资,注重教育资源分配均衡 | 第45-48页 |
| 1.加大硬件建设 | 第45页 |
| 2.均衡配置师资 | 第45-48页 |
| (二) 全面优化学校布局并保障特殊群体入学机会,重视群体间教育均衡 | 第48-49页 |
| 1.全面优化调整布局结构 | 第48页 |
| 2.保障特殊群体入学机会 | 第48-49页 |
| (三) 严抓规范办学和教学质量,关注学校间发展均衡 | 第49-52页 |
| 1.严抓规范办学 | 第49-50页 |
| 2.严抓教学质量 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
