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秦皇岛市老年大学供需矛盾及融资对策研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第1章 绪论第11-19页
    1.1 研究背景与意义第11-13页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究目的第12页
        1.1.3 研究意义第12-13页
    1.2 国内外研究现状第13-17页
        1.2.1 国外研究现状第13-14页
        1.2.2 国内研究现状第14-16页
        1.2.3 国内外研究述评第16-17页
    1.3 研究内容及方法第17-19页
        1.3.1 研究内容第17页
        1.3.2 研究方法第17-19页
第2章 相关研究基础第19-31页
    2.1 准公共产品理论第19-23页
        2.1.1 公共产品与准公共产品第19-20页
        2.1.2 准公共产品的分类第20-21页
        2.1.3 准公共产品的特征第21-22页
        2.1.4 准公共产品的供给理论第22-23页
    2.2 老年教育供给理论第23-28页
        2.2.1 老年教育的供给类型第23-26页
        2.2.2 基于不同主体的老年大学的供给类型第26-27页
        2.2.3 老年大学的性质界定第27-28页
    2.3 演化博弈理论第28-30页
        2.3.1 演化博弈理论的基本概念第28页
        2.3.2 演化博弈的两个核心概念第28-29页
        2.3.3 演化博弈模型的主要特征第29-30页
    2.4 本章小结第30-31页
第3章 秦皇岛市老年大学供需现状及矛盾分析第31-47页
    3.1 秦皇岛市老年大学供给现状分析第31-36页
        3.1.1 秦皇岛市老年大学供给基本状况第31-32页
        3.1.2 老年大学供给数量有限第32-34页
        3.1.3 老年大学供给质量水平有限第34-36页
    3.2 秦皇岛市老年大学的需求态势分析第36-43页
        3.2.1 调查问卷样本特征第36-38页
        3.2.2 老年大学需求数量不断增加第38-39页
        3.2.3 老年大学需求层次不断提升第39-43页
    3.3 老年大学的供需矛盾及根源分析第43-45页
        3.3.1 老年大学供需矛盾表现第43-44页
        3.3.2 老年大学供需矛盾根源分析——资金有限第44-45页
        3.3.3 老年大学面临的融资困境第45页
    3.4 本章小结第45-47页
第4章 老年大学引入社会资本融资的演化博弈分析第47-61页
    4.1 直接投资政策下的政府和社会资本博弈分析第47-53页
        4.1.1 模型基本假设及参数说明第47-48页
        4.1.2 模型的构建与分析第48-52页
        4.1.3 最优稳定策略的影响因素分析第52-53页
    4.2 间接投资政策下的政府和社会资本博弈分析第53-59页
        4.2.1 模型基本假设及参数说明第53-54页
        4.2.2 模型的构建与分析第54-58页
        4.2.3 最优稳定策略的影响因素分析第58-59页
    4.3 引入社会资本融资的关键要素分析第59-60页
    4.4 本章小结第60-61页
第5章 秦皇岛市老年大学的融资对策第61-69页
    5.1 秦皇岛市老年大学总体融资思路第61-62页
        5.1.1 整合资源实现优化配置第61-62页
        5.1.2 设立老年教育发展基金第62页
        5.1.3 充分激发社会资本活力第62页
    5.2 构建引入社会资本融资模式框架第62-64页
        5.2.1 基于PPP模式引入社会资本融资第63页
        5.2.2 明确政府的推动和主导地位第63-64页
        5.2.3 社会资本利用自身优势实现共赢第64页
    5.3 秦皇岛市老年大学具体融资模式建议第64-68页
        5.3.1 运作模式构建第64-66页
        5.3.2 项目融资方案第66页
        5.3.3 项目回报机制第66-67页
        5.3.4 风险分担机制第67-68页
    5.4 本章小结第68-69页
结论第69-71页
参考文献第71-74页
附录1 秦皇岛市老年大学学员调查表第74-77页
附录2 秦皇岛市老年大学教师情况调查表第77-78页
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果第78-79页
致谢第79页

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