高中作文讲评教学中存在的问题及对策研究--以凤城市第二高级中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究目的 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 高中作文讲评教学现状调查 | 第14-22页 |
| 第一节 作文讲评教学现状调查 | 第14-18页 |
| 一、调查设计 | 第14-15页 |
| 二、调查数据统计 | 第15-18页 |
| 第二节 高中作文讲评教学中存在的问题 | 第18-22页 |
| 一、讲评教学环节被“冷落” | 第18-19页 |
| 二、讲评教学模式被“固定” | 第19-20页 |
| 三、讲评教学内容被“重复” | 第20页 |
| 四、学生主体地位被“剥夺” | 第20-22页 |
| 第二章 高中作文讲评教学问题成因分析 | 第22-28页 |
| 一、教师作文讲评教学能力不足 | 第22-23页 |
| 二、教师主导过重 | 第23-24页 |
| 三、学生参与作文讲评态度不积极 | 第24-25页 |
| 四、教材编制的局限 | 第25-26页 |
| 五、应试教育下高考评价机制的影响 | 第26-28页 |
| 第三章 高中作文讲评教学原则及策略 | 第28-38页 |
| 第一节 作文讲评教学中应遵循的原则 | 第28-30页 |
| 一、目的性原则 | 第28页 |
| 二、时效性原则 | 第28-29页 |
| 三、启发性原则 | 第29页 |
| 四、鼓励性原则 | 第29-30页 |
| 第二节 高中作文讲评教学策略 | 第30-38页 |
| 一、更新讲评教学理念,夯实讲评教学过程 | 第30-32页 |
| 二、构建讲评目标体系,制定讲评教学计划 | 第32-34页 |
| 三、以学生为主体,增加课堂参与度 | 第34-37页 |
| 四、编制科学有序的写作教材 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
