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自尊在竞争合作情境下对留守经历大学生控制感的影响

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
1 研究综述第13-21页
    1.1 自尊第13-15页
        1.1.1 自尊的定义第13-14页
        1.1.2 自尊的测量第14页
        1.1.3 自尊的相关研究第14-15页
    1.2 竞争和合作情境的定义第15页
    1.3 留守经历大学生的界定第15-16页
    1.4 控制感第16-18页
        1.4.1 控制感的定义第16-17页
        1.4.2 控制感的研究第17-18页
        1.4.3 控制感的测量第18页
    1.5 问题的提出第18-19页
    1.6 研究思路和假设第19-21页
2 研究一 大学生自尊问卷的编制第21-29页
    2.1 研究目的第21页
    2.2 开放式问卷调查第21页
    2.3 半结构性访谈第21页
    2.4 问卷因子结构设想第21页
    2.5 题项编制第21-22页
    2.6 问卷预测试第22-26页
        2.6.1 预测对象第22页
        2.6.2 预测试项目分析第22-24页
        2.6.3 探索性因素分析第24-25页
        2.6.4 问卷的信度第25-26页
    2.7 大学生自尊问卷第26-29页
        2.7.1 研究对象第26页
        2.7.2 项目分析第26-27页
        2.7.3 问卷的信度第27页
        2.7.4 验证性因子分析第27-28页
        2.7.5 内容效度第28-29页
3 研究二 大学生控制感问卷的编制第29-33页
    3.1 控制感问卷的预测试第29-31页
        3.1.1 研究对象第29页
        3.1.2 预测试的项目分析第29-30页
        3.1.3 探索性因素分析的信效度检验第30-31页
    3.2 大学生控制感问卷第31-33页
        3.2.1 研究对象第31页
        3.2.2 正式测试的项目分析第31页
        3.2.3 正式问卷的信度检验第31页
        3.2.4 验证性因子分析第31-32页
        3.2.5 内容效度第32-33页
4 研究三 竞争和合作情境的有效性验证第33-37页
    4.1 对象选取第33页
    4.2 研究材料第33页
        4.2.1 竞争和合作情境第33页
        4.2.2 记忆材料第33页
        4.2.3 大学生控制感问卷第33页
    4.3 研究流程第33-35页
        4.3.1 探究大学生完成记忆——再认任务所用时间第33-34页
        4.3.2 验证竞争和合作情境有效性第34页
        4.3.3 实验过程第34-35页
    4.4 验证结果分析第35-37页
5 研究四 自尊、竞争/合作、留守经历影响大学生控制感的实验第37-41页
    5.1 被试筛选第37-38页
        5.1.1 问卷调查被试情况第37页
        5.1.2 调查问卷第37-38页
        5.1.3 实验被试筛选第38页
    5.2 实验材料第38页
        5.2.1 记忆测验第38页
        5.2.2 竞争和合作情境第38页
        5.2.3 大学生控制感问卷第38页
    5.3 实验设计第38页
    5.4 实验程序第38-39页
    5.5 数据处理第39-41页
6 研究结果第41-47页
    6.1 大学生自尊情况第41页
    6.2 自尊水平、竞争和合作情境、留守经历对控制感的影响第41-47页
        6.2.1 自尊水平与留守经历对控制感的影响第41-42页
        6.2.2 不同自尊水平竞争和合作情境下有无留守经历大学生的控制感第42-44页
        6.2.3 不同自尊水平竞争和合作情境下有无留守经历大学生的控制感变化第44-47页
7 分析讨论第47-55页
    7.1 大学生自尊问卷和控制感问卷的编制第47-49页
        7.1.1 大学生自尊问卷的编制第47-48页
        7.1.2 大学生控制感问卷的编制第48-49页
    7.2 大学生自尊的人口学变量差异第49-51页
    7.3 自尊、竞争合作情境、留守经历对大学生控制感的影响第51-55页
8 结论第55-57页
    8.1 不同情境下自尊高低和有无留守经历影响大学生控制感水平第55页
    8.2 不同情境下自尊高低和有无留守经历影响大学生控制感变化第55-57页
9 研究创新与不足第57-59页
    9.1 创新点第57页
    9.2 不足与改进第57-59页
参考文献第59-65页
附录第65-73页
致谢第73页

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