| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 问题的缘起 | 第9-12页 |
| (二) 研究的问题 | 第12页 |
| 二、研究的意义与价值 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践价值 | 第12-13页 |
| 三、文献综述与核心概念的界定 | 第13-20页 |
| (一) 文献综述 | 第13-18页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第18-20页 |
| 四、研究对象与内容 | 第20-21页 |
| (一) 研究对象 | 第20页 |
| (二) 研究内容 | 第20-21页 |
| (三) 研究重难点 | 第21页 |
| 五、研究思路与方法 | 第21-23页 |
| (一) 研究方法 | 第21-22页 |
| (二)研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 小学英语作业特点分析 | 第23-28页 |
| 一、小学传统英语作业的特点 | 第23页 |
| 二、小学在线英语作业的特点 | 第23-24页 |
| 三、小学在线英语作业与小学传统英语作业的比较 | 第24页 |
| 四、本研究中的实验学校小学传统英语作业的特点 | 第24-25页 |
| 五、本研究中使用的小学英语在线作业平台特点 | 第25-28页 |
| 第三章 研究的具体设计 | 第28-31页 |
| 一、实验法研究设计与实施 | 第28-29页 |
| 二、问卷调查法的设计与实施 | 第29-30页 |
| 三、访谈法设计与实施 | 第30-31页 |
| 第四章 研究发现 | 第31-47页 |
| 一、实验研究 | 第31-36页 |
| (一) 实验样本描述 | 第31页 |
| (二) 英语考试成绩样本描述 | 第31-32页 |
| (三) 实验研究结果分析 | 第32-36页 |
| 二、问卷调查 | 第36-43页 |
| (一) 问卷调查的样本及问卷的描述 | 第36页 |
| (二) 问卷调查的统计结果 | 第36-43页 |
| 三、访谈调查研究 | 第43-47页 |
| (一) 访谈样本及方法描述 | 第43-44页 |
| (二) 访谈数据分析 | 第44-47页 |
| 第五章 研究结论 | 第47-52页 |
| 一、学生学习效果变化的方面 | 第47-48页 |
| (一) 学生英语学习成绩分类提高 | 第47页 |
| (二) 学生英语学习兴趣态度明显改变 | 第47页 |
| (三) 学生英语学习的质、量发生变化 | 第47-48页 |
| 二、教师教学效果变化的方面 | 第48-50页 |
| (一) 班级英语教学成绩的改变 | 第48-49页 |
| (二) 班级英语学习状态的转变 | 第49页 |
| (三) 教师工作形式的变化 | 第49-50页 |
| 三、存在的问题 | 第50-52页 |
| (一) 小学生过渡使用网络的问题 | 第50页 |
| (二) 互联网、手机端的缺失问题 | 第50页 |
| (三)笔试成绩不能快速提高的问题 | 第50-51页 |
| (四) 学生遇到不理解的试题无法进行在线答疑的问题 | 第51页 |
| (五) 在线作业平台进入学生的日常学习适应期较长的问题 | 第51-52页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第52-55页 |
| 一、在线作业平台的使用建议 | 第52-53页 |
| 二、有待完善的工作 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录一 | 第58-61页 |
| 附录二 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |