| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状评述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状评述 | 第14-16页 |
| 1.3 本文的研究内容和研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 违法行为教育矫治制度概述 | 第18-29页 |
| 2.1 违法行为教育矫治制度的概念及其特征 | 第18-19页 |
| 2.2 违法行为教育矫治制度的产生背景 | 第19-21页 |
| 2.3 违法行为教育矫治制度实施的必要性 | 第21-27页 |
| 2.3.1 其他替代措施存在诸多不足之处 | 第21-24页 |
| 2.3.2 违法行为教育矫治制度具有重要意义 | 第24-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-29页 |
| 第3章 违法行为教育矫治制度的运行现状及其问题 | 第29-36页 |
| 3.1 违法行为教育矫治制度的现状 | 第29-31页 |
| 3.1.1 违法行为教育矫治制度的立法过程及其现状 | 第29页 |
| 3.1.2 违法行为教育矫治制度的实践发展及其现状 | 第29-31页 |
| 3.2 违法行为教育矫治制度存在的问题 | 第31-34页 |
| 3.2.1 缺乏法律依据 | 第31-32页 |
| 3.2.2 缺乏实践基础 | 第32页 |
| 3.2.3 制度定性不明 | 第32-33页 |
| 3.2.4 适用对象不明 | 第33-34页 |
| 3.2.5 适用程序不明 | 第34页 |
| 3.3 本章小结 | 第34-36页 |
| 第4章 违法行为教育矫治制度的完善 | 第36-49页 |
| 4.1 明确违法行为教育矫治制度的完善原则 | 第36-38页 |
| 4.1.1 职权法定原则 | 第36页 |
| 4.1.2 合理适用原则 | 第36-37页 |
| 4.1.3 分权制衡原则 | 第37页 |
| 4.1.4 禁止权力滥用原则 | 第37页 |
| 4.1.5 救济有效原则 | 第37-38页 |
| 4.2 制定违法行为教育矫治制度的相关法律 | 第38-39页 |
| 4.2.1 违法行为教育矫治法律的定性 | 第38-39页 |
| 4.2.2 违法行为教育矫治法律与其他法律法规的衔接 | 第39页 |
| 4.3 明确违法行为教育矫治制度的各方主体 | 第39-40页 |
| 4.3.1 适用对象 | 第39-40页 |
| 4.3.2 实施主体 | 第40页 |
| 4.3.3 监督主体 | 第40页 |
| 4.4 创新违法行为教育矫治的方式方法 | 第40-45页 |
| 4.4.1 循证矫正概述 | 第41-42页 |
| 4.4.2 循证矫正适用的可能性 | 第42-43页 |
| 4.4.3 循证矫正适用中的要点 | 第43-45页 |
| 4.5 明确违法行为教育矫治的适用程序及各方权利 | 第45-48页 |
| 4.5.1 诉讼程序 | 第46页 |
| 4.5.2 各方权利 | 第46-48页 |
| 4.6 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55页 |
