美丽乡村建设中的农民生态伦理教育研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| 一、导论 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-11页 |
| (五) 创新和特色 | 第11页 |
| 二、美丽乡村建设中农民生态伦理教育的基本内涵 | 第11-18页 |
| (一) 农民生态伦理教育的含义 | 第11-12页 |
| 1、农民生态伦理教育的概念 | 第11-12页 |
| 2、农民生态伦理教育的本质 | 第12页 |
| (二) 农民生态伦理教育的内容 | 第12-16页 |
| 1、人与自然和谐的思想认识 | 第12-13页 |
| 2、热爱生态环境的情感培养 | 第13-14页 |
| 3、科学生产生活的行为养成 | 第14-15页 |
| 4、建设美丽家园的智慧提升 | 第15-16页 |
| (三) 农民生态伦理教育的特点 | 第16-17页 |
| 1、教育对象的广泛性 | 第16页 |
| 2、教育内容的系统性 | 第16-17页 |
| 3、教育方式的实践性 | 第17页 |
| (四) 农民生态伦理教育的目标 | 第17-18页 |
| 1、培育具有新生态观的新农民 | 第17页 |
| 2、完成美丽乡村建设的新任务 | 第17-18页 |
| 3、开创乡风文明发展的新局面 | 第18页 |
| 三、美丽乡村建设中农民生态伦理教育的现实意义 | 第18-22页 |
| (一) 农民生态伦理教育是美丽乡村建设的重要保障 | 第18-19页 |
| 1、增强生态伦理认知是美丽乡村建设的基本前提 | 第18-19页 |
| 2、提高生态伦理素养是美丽乡村建设的内在基础 | 第19页 |
| 3、践行生态伦理行为是建设美丽中国的关键所在 | 第19页 |
| (二) 农民生态伦理教育是美丽乡村建设的应有之义 | 第19-20页 |
| 1、培育生态文明之人是美丽乡村建设的根本目标 | 第19-20页 |
| 2、养成理性消费之行是美丽乡村建设的发展需要 | 第20页 |
| 3、形成绿色和谐之风是美丽乡村建设的内在要求 | 第20页 |
| (三) 农民生态伦理教育是美丽乡村建设的迫切要求 | 第20-22页 |
| 1、树立生态发展理念是建设美丽中国的时代召唤 | 第20-21页 |
| 2、保护生态资源环境是破解环境问题的急切呼吁 | 第21页 |
| 3、提升生态伦理素养是解决三农问题的紧迫呼唤 | 第21-22页 |
| 四、农民生态伦理教育的现状、问题及成因 | 第22-26页 |
| (一) 农民生态伦理教育的现状 | 第22-23页 |
| 1、全面的教育工作初步展开 | 第22页 |
| 2、完整的教育内容正在形成 | 第22-23页 |
| 3、多样的教育形式初始运用 | 第23页 |
| (二) 农民生态伦理教育存在的问题 | 第23-24页 |
| 1、缺少切实有效的措施,教育成效不佳 | 第23页 |
| 2、缺乏系统严格的制度,教育管理不力 | 第23-24页 |
| 3、缺失稳定专职的队伍,教育职责不明 | 第24页 |
| (三) 农民生态伦理教育问题的成因 | 第24-26页 |
| 1、基层重视不够,工作措施乏力 | 第24-25页 |
| 2、农民文化偏低,观念转变迟缓 | 第25页 |
| 3、经济条件落后,教育方式受限 | 第25-26页 |
| 4、社会参与度低,导向作用不足 | 第26页 |
| 五、美丽乡村建设中农民生态伦理教育的对策建议 | 第26-33页 |
| (一) 加强领导作用,明确政府职责担当 | 第26-28页 |
| 1、加强基层领导,强化思想认识 | 第26-27页 |
| 2、制定相关政策,落实生态教育 | 第27-28页 |
| (二) 加大资金投入,改善农村教育条件 | 第28-29页 |
| 1、扩大财政投入,提振乡村经济 | 第28页 |
| 2、发展绿色产业,促进生态教育 | 第28-29页 |
| (三) 加强文化教育,提高农民整体素质 | 第29页 |
| 1、加强基础教育,提升文化水平 | 第29页 |
| 2、增加培训讲座,促进观念转化 | 第29页 |
| (四) 构建教育机制,完善生态教育体系 | 第29-31页 |
| 1、设置专门机构,完善教育制度 | 第29-30页 |
| 2、优化教育内容,拓宽教育途径 | 第30-31页 |
| (五) 发挥主体作用,促进农民自我教育 | 第31-33页 |
| 1、强化主体意识,树立现代理念 | 第31页 |
| 2、注重自我教育,养成良好风气 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| Abstract | 第37-38页 |
| 致谢 | 第39页 |
