| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究述评 | 第12-18页 |
| (一) 我国高等职业教育教材建设研究综述 | 第12-17页 |
| (二) 简要评价 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18页 |
| (一) 文献研究法 | 第18页 |
| (二) 实证研究法 | 第18页 |
| (三) 比较研究法 | 第18页 |
| 四、创新点 | 第18-20页 |
| (一) 提出对教材建设队伍开展专业化培训 | 第18页 |
| (二) 提出对教材体系实施统筹性分类建设 | 第18-20页 |
| 第二章 我国装备制造类职业教育校本教材建设基本理论 | 第20-24页 |
| 一、核心概念界定 | 第20-21页 |
| (一) 装备制造类职业院校 | 第20页 |
| (二) 校本教材 | 第20-21页 |
| (三) 教材建设 | 第21页 |
| 二、我国装备制造类职业教育校本教材建设的特殊性 | 第21-23页 |
| (一) 紧扣办学定位 | 第21-22页 |
| (二) 突出产业特性 | 第22页 |
| (三) 紧跟行业发展 | 第22-23页 |
| 三、强化我国装备制造类职业教育校本教材建设的意义 | 第23-24页 |
| (一) 建设的必要性 | 第23页 |
| (二) 建设的迫切性 | 第23-24页 |
| 第三章 我国装备制造类职业教育校本教材建设存在的问题与成因 | 第24-42页 |
| 一、教材建设存在的主要问题 | 第24-35页 |
| (一) 教材建设质量整体不高 | 第24-29页 |
| (二) 教材立体化建设严重滞后 | 第29-31页 |
| (三) 教材建设的统筹性不足 | 第31-32页 |
| (四) 教材建设主体合作不够 | 第32-35页 |
| 二、教材建设问题产生的原因 | 第35-42页 |
| (一) 教材建设规划不到位 | 第35-36页 |
| (二) 教材建设队伍素质有待提高 | 第36-39页 |
| (三) 教材建设评价机制不健全 | 第39-40页 |
| (四) 教材建设缺乏精品意识 | 第40-42页 |
| 第四章 完善我国装备制造类职业教育校本教材建设的对策与建议 | 第42-56页 |
| 一、将教材建设列入学校战略发展规划 | 第42-43页 |
| (一) 领导高度重视 | 第42页 |
| (二) 列入发展规划 | 第42-43页 |
| (三) 强化组织保障 | 第43页 |
| (四) 保障经费投入 | 第43页 |
| 二、全方位提高教材建设队伍素质 | 第43-46页 |
| (一) 优化教材建设队伍的人员构成 | 第43-44页 |
| (二) 开展教材建设的专业化培训 | 第44-46页 |
| 三、建立科学的教材评价机制 | 第46-49页 |
| (一) 准确把握教材评价的基本要求 | 第46-47页 |
| (二) 建立科学的教材评价指标体系 | 第47-49页 |
| (三) 开展科学全面的评价工作 | 第49页 |
| 四、树立和践行教材建设的精品意识 | 第49-56页 |
| (一) 树立先进教材建设观 | 第49-50页 |
| (二) 全面提高教材建设质量 | 第50-56页 |
| 第五章结论 | 第56-60页 |
| 一、开展校本教材建设是推进我国装备制造类职业教育发展的重要举措 | 第56-57页 |
| (一) 我国装备制造业发展需要装备制造类职业教育的助推 | 第56页 |
| (二) 我国装备制造类职业教育改革需要强化校本教材建设 | 第56-57页 |
| 二、全面提高质量是我国装备制造类职业教育校本教材建设的重心所在 | 第57-58页 |
| (一) 高度重视是提高教材质量的思想保障 | 第57页 |
| (二) 多措并举是提高教材质量的实践抓手 | 第57页 |
| (三) 校企共建是提高教材质量的必由之路 | 第57-58页 |
| 三、研究存在的不足及今后的研究方向 | 第58-60页 |
| (一) 研究存在的不足 | 第58页 |
| (二) 今后研究的方向 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第65-66页 |
