| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 选题依据和意义 | 第8-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2 文献综述与评论 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 特色和创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 合唱艺术与大学生的艺术修养 | 第19-27页 |
| 2.1 合唱艺术的美感与内涵 | 第19-22页 |
| 2.1.1 合唱艺术的美感 | 第19-21页 |
| 2.1.2 合唱艺术的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2 从怡情到树德：大学生艺术修养的提升 | 第22-25页 |
| 2.2.1 感受艺术形象,增强美感体验 | 第23页 |
| 2.2.2 构建审美心理,提高审美能力 | 第23-24页 |
| 2.2.3 领会作品内涵,培育高尚情操 | 第24-25页 |
| 2.3 《天路》：合唱艺术对大学生艺术修养的提升 | 第25-27页 |
| 2.3.1 《天路》的美感与内涵 | 第25-26页 |
| 2.3.2 《天路》对大学生艺术修养的提升 | 第26-27页 |
| 第3章 合唱艺术与大学生的团结协作精神 | 第27-34页 |
| 3.1 组织与训练：合唱艺术与大学生团结协作精神的培养 | 第27-29页 |
| 3.1.1 合唱的组织方式 | 第27-28页 |
| 3.1.2 合唱的训练过程 | 第28-29页 |
| 3.2 从个人到团队：大学生团结协作精神的培养 | 第29-31页 |
| 3.2.1 学会尊重他人,树立集体意识 | 第29页 |
| 3.2.2 建立和谐关系,创设良好人际关系 | 第29-30页 |
| 3.2.3 培养合作意识,增强团结协作精神 | 第30-31页 |
| 3.3 《中国进入新时代》：合唱艺术对大学生团结协作精神的培养 | 第31-34页 |
| 3.3.1 《中国进入新时代》的组织与训练 | 第31-32页 |
| 3.3.2 《中国进入新时代》对大学生团结协作精神的培养 | 第32-34页 |
| 第4章 合唱艺术与大学生的情感体验 | 第34-40页 |
| 4.1 合唱艺术的情感表达与共鸣 | 第34-36页 |
| 4.1.1 合唱作品的“情感”表达 | 第34-35页 |
| 4.1.2 合唱演唱的“共鸣”效果 | 第35-36页 |
| 4.2 从愉悦身心到情感升华：大学生情感体验的丰富 | 第36-38页 |
| 4.2.1 解放身心情感,缓解不良情绪 | 第36-37页 |
| 4.2.2 全面理解作品,培养积极乐观生活态度 | 第37页 |
| 4.2.3 感受作品情绪,激发爱国热情 | 第37-38页 |
| 4.3 《不忘初心》：合唱艺术对大学生情感体验的丰富 | 第38-40页 |
| 4.3.1 《不忘初心》的情感表达与共鸣 | 第38-39页 |
| 4.3.2 《不忘初心》对大学生情感体验的丰富 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士期间发表的论文和参与的科研项目 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
