连山区义务教育均衡发展研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.4 技术路线 | 第18-19页 |
| 2 核心概念界定与相关理论 | 第19-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 相关理论 | 第20-22页 |
| 3 连山区义务教育均衡发展现状 | 第22-33页 |
| 3.1 义务教育支出现状 | 第22-24页 |
| 3.2 学校网点布局现状 | 第24-25页 |
| 3.3 城乡学校资源现状 | 第25-27页 |
| 3.4 城乡教师队伍现状 | 第27-29页 |
| 3.5 学生入学机会现状 | 第29-30页 |
| 3.6 城乡教育质量现状 | 第30-33页 |
| 4 连山区义务教育均衡发展存在的问题及成因分析 | 第33-45页 |
| 4.1 连山区义务教育均衡发展存在的问题 | 第33-42页 |
| 4.2 连山区义务教育均衡发展存在问题的成因 | 第42-45页 |
| 5 连山区义务教育均衡发展的对策 | 第45-52页 |
| 5.1 完善义务教育财政投入机制 | 第45-46页 |
| 5.2 丰富优质教育资源 | 第46-48页 |
| 5.3 优化师资配备 | 第48-50页 |
| 5.4 完善义务教育教学督导帮扶体系 | 第50-52页 |
| 6 结论与展望 | 第52-53页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 作者简历 | 第56-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58页 |
