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创新扩散理论视域下农村地区数字电视采纳行为研究--基于恩施州凤山村和塘坊村的考察

摘要第8-10页
ABSTRACT第10-12页
第一章 绪论第13-29页
    第一节 选题缘由第13-14页
    第二节 研究目的第14页
    第三节 研究意义第14-15页
        一、理论意义第14-15页
        二、现实意义第15页
    第四节 国内外研究综述第15-29页
        一、创新扩散理论缘起第15-16页
        二、罗杰斯对创新扩散理论的整合第16-18页
        三、国内外对创新扩散理论研究的验证及拓展第18-23页
        四、国内外关于数字电视的研究第23-27页
        五、研究评述第27-29页
第二章 研究方法与设计第29-35页
    第一节 研究方法与资料收集第29页
    第二节 研究变量以及操作化定义第29-30页
    第三节 研究问题及假设第30-34页
        一、相关变量概念释义第31-32页
        二、研究问题第32-33页
        三、研究假设第33-34页
    第四节 数据测量分析方法第34-35页
        一、测量方法第34页
        二、分析方法第34-35页
第三章 变量的描述统计分析第35-45页
    第一节 受访者人口学因素描述统计分析第35-40页
        一、性别第35-36页
        二、年龄第36页
        三、家庭月收入第36-37页
        四、家庭模式第37-38页
        五、与户主的关系第38页
        六、学历第38-39页
        七、职业第39-40页
    第二节 自变量描述统计分析第40-42页
    第三节 因变量描述统计分析第42-45页
        一、每天观看数字电视的时间第43页
        二、采纳者推荐行为倾向第43-45页
第四章 数据信度效度分析第45-50页
    第一节 信度分析第45-46页
    第二节 效度分析第46-47页
    第三节 因子分析第47-50页
第五章 数字电视扩散的S曲线拟合第50-63页
    第一节 两村社会系统分析第50-55页
        一、塘坊村概况第51-53页
        二、凤山村概况第53-55页
    第二节 数字电视整体扩散速度趋于缓慢第55-60页
    第三节 政策、技术覆盖影响了整体扩散速度第60-63页
第六章 数字电视采纳行为影响因素分析第63-79页
    第一节 人口学因素与自变量、因变量相关分析第63-67页
        一、年龄、家庭月收入、学历与数字电视认知属性相关第64-65页
        二、家庭月收入、学历与个人创新性相关第65-66页
        三、年龄、学历与数字电视采纳行为相关第66-67页
    第二节 自变量与因变量相关分析第67-70页
        一、扩散渠道与采纳行为相关第68页
        二、个人创新性与采纳行为相关第68-69页
        三、认知属性与采纳行为相关第69页
        四、政府强制性与采纳行为不完全相关第69-70页
    第三节 影响数字电视采纳行为因素回归分析第70-78页
        一、每天观看电视时间影响因素分析第70-72页
        二、推荐行为影响因素分析第72-74页
        三、是否采纳数字电视影响因素分析第74-76页
        四、回归模型总结第76-78页
    第四节 研究假设检验第78-79页
第七章 研究结论与建议第79-90页
    第一节 研究结论第79-87页
        一、数字电视扩散符合传统技术扩散规律第79-80页
        二、农村社会中人际传播渠道优于大众传播渠道第80-82页
        三、采纳者认知-需求最能够影响数字电视的采纳第82-84页
        四、农村落后的经济、技术条件阻碍了创新采纳第84-86页
        五、村民的创新精神影响数字电视采纳第86-87页
    第二节 建议第87-90页
        一、完善数字电视功能,提高采纳者认知和使用需求第87页
        二、整合人际传播渠道和大众传播渠道第87-88页
        三、政府加大经济补贴,降低创新采纳成本第88-89页
        四、提供完善的技术支撑第89-90页
第八章 研究局限与展望第90-91页
参考文献第91-96页
攻读学位期间发表的论文第96-97页
致谢第97-98页
附录1 调查问卷第98-103页
附录2 调研现场图片第103-104页

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