| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 高校因公出国(境)重要性的研究 | 第12页 |
| 1.2.2 高校因公出国(境)存在的问题和对策研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 人力资本相关理论 | 第18-19页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第18页 |
| 2.1.2 人力资源培训与开发理论 | 第18-19页 |
| 2.2 新公共政策理论 | 第19-20页 |
| 2.3 培训迁移理论 | 第20-22页 |
| 第三章 陕西省高校教师因公出国(境)现状分析 | 第22-30页 |
| 3.1 陕西省高校基本情况 | 第22-23页 |
| 3.2 陕西省各类高校因公出国(境)情况 | 第23-25页 |
| 3.2.1 “985”高校教师因公出国境情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 “211”高校教师因公出国境情况 | 第24-25页 |
| 3.2.3 普通高校教师因公出国境情况 | 第25页 |
| 3.2.4 公立专科高校教师因公出国(境)情况 | 第25页 |
| 3.3 陕西省各类高校因公出国(境)情况分析 | 第25-30页 |
| 3.3.1 出访目的 | 第25-26页 |
| 3.3.2 出访者当中担任领导职务情况 | 第26-27页 |
| 3.3.3 因公出国(境)办理周期 | 第27-29页 |
| 3.3.4 证照管理 | 第29-30页 |
| 第四章 陕西省高校教师因公出国(境)存在的问题分析 | 第30-38页 |
| 4.1 陕西省高校教师因公出国(境)存在的问题 | 第30-34页 |
| 4.1.1 因公出国(境)政府方面存在的问题 | 第30-32页 |
| 4.1.2 因公出国(境)学校方面存在的问题 | 第32-33页 |
| 4.1.3 因公出国(境)教师自身的问题 | 第33-34页 |
| 4.2 陕西省高校教师因公出国(境)存在的问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 4.2.1 因公出国(境)政府方面存在问题的原因 | 第34页 |
| 4.2.2 因公出国(境)学校方面存在问题的原因分析 | 第34-35页 |
| 4.2.3 因公出国(境)教师自身问题的原因分析 | 第35-38页 |
| 第五章 陕西省高校教师因公出国(境)管理的优化对策 | 第38-48页 |
| 5.1 政府方面的优化措施 | 第39-40页 |
| 5.1.1 精简审批流程 | 第39-40页 |
| 5.1.2 建立教师出国回访机制 | 第40页 |
| 5.1.3 建立非涉密信息公开制度 | 第40页 |
| 5.2 学校方面的优化对策 | 第40-46页 |
| 5.2.1 遵循“按需派出”,构建人才梯队 | 第40-42页 |
| 5.2.2 进行必要的宣传和培训 | 第42-43页 |
| 5.2.3 遵从“效益优先”原则提高质量 | 第43-44页 |
| 5.2.4 增加公派出国资助方式,增加资本投入 | 第44-45页 |
| 5.2.5 优化教师因公出国(境)政策 | 第45-46页 |
| 5.3 教师方面的优化对策 | 第46-48页 |
| 5.3.1 加强国际合作并进行资源整合 | 第46-47页 |
| 5.3.2 加强因公出国(境)政策的了解 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
