| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第10-28页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| （一）国家“特岗计划”政策落实的需要 | 第10页 |
| （二）农村小学教育发展的需要 | 第10-11页 |
| （三）农村小学特岗教师身份的特殊性需要 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-22页 |
| （一）国外相关研究 | 第11-14页 |
| （二）国内相关研究 | 第14-21页 |
| （三）国内外相关研究评价 | 第21-22页 |
| 三、核心概念界定 | 第22-23页 |
| （一）农村小学 | 第22页 |
| （二）特岗教师 | 第22页 |
| （三）教师职业认同 | 第22-23页 |
| 四、相关理论基础分析 | 第23-24页 |
| （一）自我认同理论 | 第23页 |
| （二）生涯发展阶段理论 | 第23-24页 |
| （三）需要层次理论 | 第24页 |
| 五、研究目的及意义 | 第24-26页 |
| （一）研究目的 | 第24-25页 |
| （二）研究意义 | 第25-26页 |
| 六、研究思路及方法 | 第26-28页 |
| （一）研究思路 | 第26页 |
| （二）研究方法 | 第26-28页 |
| 第二章 农村小学特岗教师职业认同现状调查及结果分析 | 第28-50页 |
| 一、调查设计与实施 | 第28-30页 |
| （一）调查对象设计 | 第28页 |
| （二）调查工具设计 | 第28-29页 |
| （三）调查实施过程 | 第29-30页 |
| 二、农村小学特岗教师职业认同现状调查结果分析 | 第30-50页 |
| （一）农村小学特岗教师基本状况 | 第30-31页 |
| （二）农村小学特岗教师职业认同调查结果分析 | 第31-50页 |
| 1.农村小学特岗教师职业认同的总体状况 | 第31页 |
| 2.农村小学特岗教师职业认同的各维度状况 | 第31-40页 |
| 3.农村小学特岗教师职业认同的群体差异状况 | 第40-50页 |
| 第三章 农村小学特岗教师职业认同存在的问题及其影响因素分析 | 第50-60页 |
| 一、农村小学特岗教师职业认同存在的问题 | 第50-53页 |
| （一）职业认识不深刻 | 第50-51页 |
| （二）职业能力不足 | 第51页 |
| （三）职业情感较消极 | 第51-52页 |
| （四）职业归属感不强 | 第52页 |
| （五）职业回报得不到满足 | 第52-53页 |
| （六）职业预期不明确 | 第53页 |
| 二、农村小学特岗教师职业认同存在的问题的影响因素分析 | 第53-60页 |
| （一）农村小学特岗教师因素 | 第53-55页 |
| （二）农村小学因素 | 第55-57页 |
| （三）政府部门因素 | 第57-59页 |
| （四）社会大众因素 | 第59-60页 |
| 第四章 提高农村小学特岗教师职业认同的策略 | 第60-67页 |
| 一、农村小学特岗教师的改进措施 | 第60-61页 |
| （一）端正入职动机 | 第60页 |
| （二）树立正确的职业价值观 | 第60-61页 |
| （三）提高自身适应能力 | 第61页 |
| 二、农村小学的改进措施 | 第61-63页 |
| （一）实行科学的学校管理制度 | 第61-62页 |
| （二）提供切实有效的职后指导 | 第62页 |
| （三）采取有效的激励措施 | 第62-63页 |
| （四）组织丰富的课余活动 | 第63页 |
| 三、政府部门的改进措施 | 第63-65页 |
| （一）文化广电新闻出版部门要加大政策宣传力度 | 第63-64页 |
| （二）教育部门要做好教师聘任和培训工作 | 第64-65页 |
| 1. 明晰准入制度 | 第64页 |
| 2.实施针对性的教师培训 | 第64-65页 |
| （三）财政部门适当增加教育投入 | 第65页 |
| 四、社会大众的改进措施 | 第65-67页 |
| （一）营造良好的舆论氛围 | 第66页 |
| （二）形成社会支持 | 第66-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录A 农村小学特岗教师职业认同调查问卷（合同期内特岗教师用） | 第73-79页 |
| 附录B 农村小学特岗教师职业认同访谈提纲（合同期内特岗教师用） | 第79-80页 |
| 附录C 农村小学特岗教师职业认同访谈提纲（农村小学管理人员用） | 第80-81页 |
| 附录D 农村小学特岗教师职业认同访谈提纲（教育行政部门工作人员用） | 第81-82页 |
| 附录E 农村小学特岗教师职业认同访谈提纲（合同期满留任特岗教师用） | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-86页 |
