小学生语文学习能力培养研究--以新乡市M小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.1 学习能力是小学阶段重点培养的能力之一 | 第9-10页 |
| 1.1.2 当前小学生语文学习能力培养中存在不足 | 第10页 |
| 1.1.3 个人研究兴趣 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 能力 | 第11页 |
| 1.3.2 语文学习能力 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 文献法 | 第16页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 1.6 研究重、难点与创新之处 | 第17-19页 |
| 1.6.1 研究重点 | 第17页 |
| 1.6.2 研究难点 | 第17页 |
| 1.6.3 创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 小学生语文学习能力及其培养现状调查 | 第19-27页 |
| 2.1 调查设计与实施 | 第19-20页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第19页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第19-20页 |
| 2.1.4 调查方法 | 第20页 |
| 2.1.5 调查实施 | 第20页 |
| 2.2 小学生语文学习能力及其培养现状 | 第20-27页 |
| 2.2.1 识字写字能力 | 第20-22页 |
| 2.2.2 阅读能力 | 第22-25页 |
| 2.2.3 习作能力 | 第25-27页 |
| 第三章 小学生语文学习能力培养中的问题及归因分析 | 第27-33页 |
| 3.1 小学生语文学习能力培养中存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.1.1 识字写字能力培养中的问题 | 第27-28页 |
| 3.1.2 阅读能力培养中的问题 | 第28-29页 |
| 3.1.3 习作能力培养的问题 | 第29-30页 |
| 3.2 小学生语文学习能力培养中存在问题的原因 | 第30-33页 |
| 3.2.1 对识字写字能力的培养认识不足 | 第30-31页 |
| 3.2.2 对阅读能力的培养重视不够 | 第31页 |
| 3.2.3 对习作能力的培养方式不恰当 | 第31-33页 |
| 第四章 强化小学生语文学习能力培养的策略 | 第33-39页 |
| 4.1 识字写字能力培养策略 | 第33-35页 |
| 4.1.1 教师注重多种教学方式并存 | 第33-34页 |
| 4.1.2 家长加强校外引导 | 第34-35页 |
| 4.2 阅读能力培养的策略 | 第35-36页 |
| 4.2.1 教师加强阅读教学的多元化 | 第35页 |
| 4.2.2 家长注重学生良好阅读习惯的培养 | 第35-36页 |
| 4.3 习作能力的培养策略 | 第36-39页 |
| 4.3.1 习作指导注重基础性 | 第36-37页 |
| 4.3.2 习作指导注重阶段性 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录 A：调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录 B：访谈提纲 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第48-50页 |
