| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 英语学习自我效能感的研究 | 第15-18页 |
| 2.1.1 学习自我效能感的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 学习自我效能感的功能 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学习自我效能感的影响因素 | 第16-17页 |
| 2.1.4 学习自我效能感的测量 | 第17-18页 |
| 2.2 英语学习动机的研究 | 第18-20页 |
| 2.2.1 学习动机的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 学习动机的影响因素 | 第19页 |
| 2.2.3 学习动机的测量 | 第19-20页 |
| 2.3 学习自我效能感、学习动机、学业成绩之间的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.3.1 学习自我效能感与学业成绩的相关研究 | 第20页 |
| 2.3.2 学习动机与学业成绩的相关研究 | 第20页 |
| 2.3.3 学习自我效能感与学习动机的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.3.4 学习自我效能感、学习动机与学业成绩三者关系的变量研究 | 第21页 |
| 2.4 与英语学习自我效能感团体辅导相关的理论研究 | 第21-25页 |
| 2.4.1 团体心理辅导理论基础 | 第21-22页 |
| 2.4.2 英语学习自我效能感团体辅导设计的理论依据 | 第22-23页 |
| 2.4.3 与学习自我效能感相关的团体辅导研究 | 第23-25页 |
| 2.5 已有研究的不足和本研究的特色与创新 | 第25-26页 |
| 2.5.1 已有研究的不足 | 第25页 |
| 2.5.2 本研究的特色与创新 | 第25-26页 |
| 3 研究一 农村初一学生的英语学习自我效能感与英语学习动机、英语学业成绩的关系研究 | 第26-34页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26页 |
| 3.3 研究假设 | 第26-27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.4.1 英语学习自我效能感量表 | 第27页 |
| 3.4.2 英语学习动机量表 | 第27-28页 |
| 3.4.3 英语学业成绩 | 第28页 |
| 3.5 数据处理 | 第28页 |
| 3.6 结果与分析 | 第28-31页 |
| 3.6.1 英语学习自我效能感、学习动机与学业成绩得分及性别、学校的差异 | 第28-30页 |
| 3.6.2 英语学习自我效能感、英语学习动机与英语学业成绩相关的分析 | 第30-31页 |
| 3.6.3 英语学习动机在英语学习自我效能感和学业成绩之间中介作用 | 第31页 |
| 3.7 讨论 | 第31-34页 |
| 3.7.1 英语学习自我效能感、学习动机与学业成绩的性别、学校差异分析 | 第31-32页 |
| 3.7.2 英语学习自我效能感、英语学习动机与英语学业成绩相关的分析 | 第32-33页 |
| 3.7.3 英语学习动机在英语学习自我效能感和学业成绩之间的中介作用分析 | 第33-34页 |
| 4 研究二 农村初一学生英语学习自我效能感的团体辅导研究 | 第34-47页 |
| 4.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2 研究对象 | 第34页 |
| 4.3 研究假设 | 第34页 |
| 4.4 团体辅导阶段、目标和理论依据 | 第34-35页 |
| 4.5 团体辅导方案 | 第35-41页 |
| 4.6 结果与分析 | 第41-43页 |
| 4.6.1 实验组、控制组前测的差异分析 | 第41页 |
| 4.6.2 控制组前测与后测的差异分析 | 第41-42页 |
| 4.6.3 实验组前测与后测的差异分析 | 第42页 |
| 4.6.4 实验组、控制组后测的差异分析 | 第42-43页 |
| 4.6.5 实验组和控制组前后测变化的差异分析 | 第43页 |
| 4.7 讨论 | 第43-47页 |
| 4.7.1 关于团体辅导效果 | 第43-45页 |
| 4.7.2 干预有效性的原因分析 | 第45-46页 |
| 4.7.3 反思 | 第46-47页 |
| 5 研究局限和启示 | 第47-49页 |
| 5.1 研究局限 | 第47-48页 |
| 5.2 研究启示 | 第48-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录1: 英语学习自我效能感量表(部分) | 第56-58页 |
| 附录2: 英语学习动机量表(部分) | 第58-59页 |
| 附录3: 团体辅导方案 | 第59-76页 |
| 附录4: 英语学习自我觉察表 | 第76-77页 |
| 附录5: 团体学习观察表 | 第77-78页 |
| 附录6: 英语学习记录表 | 第78-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
