| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究目的及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 论文创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 VR技术发展研究及其设备分析 | 第16-26页 |
| 2.1 VR技术早期的意识雏形 | 第16-17页 |
| 2.2 VR技术发展的重要时期 | 第17-21页 |
| 2.3 VR技术的核心思想 | 第21-22页 |
| 2.4 VR设备的特征 | 第22-23页 |
| 2.5 VR设备的种类 | 第23-25页 |
| 2.6 VR设备在教学中的关联 | 第25-26页 |
| 第三章 VR技术在教学领域中的应用分析 | 第26-40页 |
| 3.1 VR技术在教学领域的背景分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 VR技术在教学领域的重要性 | 第26页 |
| 3.1.2 VR技术在教学领域的政策支持 | 第26-28页 |
| 3.1.3 VR技术在教学领域的特殊作用 | 第28-29页 |
| 3.2 虚拟现实技术实际教学案例分析 | 第29-36页 |
| 3.2.1 桌面式虚拟现实技术课程 | 第29-31页 |
| 3.2.2 沉浸式虚拟现实技术课程 | 第31-33页 |
| 3.2.3 增强现实技术课程 | 第33-36页 |
| 3.3 VR技术在教学领域的意义 | 第36-37页 |
| 3.4 VR+教学发展中的问题 | 第37-38页 |
| 3.5 VR+教学的生产模式和目标探讨 | 第38-40页 |
| 第四章 VR技术在艺术设计教学中的应用对策及设想 | 第40-49页 |
| 4.1 教学指导理论 | 第40-42页 |
| 4.1.1 认知-发现学习理论 | 第40-41页 |
| 4.1.2 建构主义理论 | 第41页 |
| 4.1.3 教学理论与虚拟现实技术的关系 | 第41-42页 |
| 4.2 艺术设计教学专业分析 | 第42-43页 |
| 4.2.1 产品设计 | 第42页 |
| 4.2.2 环境设计 | 第42-43页 |
| 4.2.3 平面设计 | 第43页 |
| 4.3 VR技术应用于设计教学的必要性 | 第43-44页 |
| 4.4 桌面式虚拟现实教学的可行性分析 | 第44-47页 |
| 4.5 桌面式虚拟现实系统的优点 | 第47-48页 |
| 4.6 桌面式虚拟现实教学的规划 | 第48-49页 |
| 第五章 VR技术在艺术设计教学中的实验性课程应用分析及构建过程 | 第49-56页 |
| 5.1 VR技术介入实验性模型制作课程的教学目的 | 第49-50页 |
| 5.2 VR技术介入实验性课程的构建内容 | 第50-54页 |
| 5.2.1 新型艺术设计教学用具的模型建立 | 第50-52页 |
| 5.2.2 新型艺术设计教学用具的渲染设置 | 第52页 |
| 5.2.3 新型艺术设计教具的互动技术 | 第52-53页 |
| 5.2.4 新型艺术设计教学用具的VR生成 | 第53-54页 |
| 5.3 教学方法 | 第54-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 作者简介及科研成果 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |