思维导图在初中英语语法教学中的应用研究--以代词为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 问题缘起 | 第9-12页 |
| 1 初中英语语法的重要性 | 第9页 |
| 2 目前初中英语语法教学存在的问题及原因 | 第9-12页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第12页 |
| (三) 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1 思维导图 | 第12页 |
| 2 英语语法 | 第12-13页 |
| 3. 代词 | 第13页 |
| (四) 研究综述 | 第13-18页 |
| 1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 二、研究方法及实验设计方案 | 第18-21页 |
| (一) 研究方法 | 第18页 |
| (二) 实验设计方案 | 第18-21页 |
| 1 实验目的 | 第18-19页 |
| 2 实验对象 | 第19页 |
| 3 实验步骤 | 第19页 |
| 4 实验时间及研究内容 | 第19页 |
| 5 实验结果统计方法 | 第19-21页 |
| 三、实验前准备 | 第21-25页 |
| (一) 实验准备过程 | 第21-22页 |
| 1 准备工作 | 第21-22页 |
| 2 成绩前测 | 第22页 |
| 3 实验培训 | 第22页 |
| (二) 实验前准备结果分析 | 第22-25页 |
| 1 实验前问卷调查结果 | 第22-23页 |
| 2 实验前测结果分析 | 第23-25页 |
| 四、实验过程 | 第25-31页 |
| (一) 实验阶段 | 第25-30页 |
| (二) 实验后期 | 第30-31页 |
| 五、实验结果与分析 | 第31-36页 |
| (一) 成绩后测分析 | 第31-35页 |
| 1 实验班控制班前后测独立样本检验分析 | 第31-32页 |
| 2 实验班、控制班前后配对样本检定分析 | 第32-35页 |
| (二) 实验后问卷调查分析 | 第35-36页 |
| 六、结论与建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录1 初中英语语法学习问卷调查一 | 第41-42页 |
| 附录2 初中英语语法学习问卷调查一结果 | 第42-44页 |
| 附录3 前测试卷 | 第44-48页 |
| 附录4 语法单项测试卷 | 第48-51页 |
| 附录5 后测试卷 | 第51-57页 |
| 附录6 初中英语语法学习问卷调查二 | 第57-58页 |
| 附录7 初中英语语法学习问卷调查二结果 | 第58-60页 |
| 附录8 两个班前后测成绩 | 第60-63页 |
| 附录9 语法专项成绩 | 第63-64页 |
