初中数学课堂有效对话的实践研究

中文摘要	第2-3页
abstract	第3页
第一章 绪论	第5-12页
1.1 问题的提出	第5-6页
1.2 研究的意义和价值	第6-7页
1.3 研究的现状	第7-11页
1.4 本研究的基本思路、方法	第11-12页
第二章 课题研究的理论基础	第12-20页
2.1 对话的涵义	第12-13页
2.2 有效对话的内涵与特征	第13-17页
2.3 初中数学课堂有效对话的内涵	第17-20页
第三章 实证研究	第20-46页
3.1 实验对象	第20页
3.2 课堂教学设计说明	第20页
3.3 课堂实录数据分析	第20-45页
3.4 质化分析	第45-46页
第四章 数学课堂有效对话构建策略	第46-51页
4.1 数学课堂对话始于数学问题	第46-47页
4.2 建立民主和谐的师生关系	第47-48页
4.3 科学留白,给学生自由天空	第48-49页
4.4 对话紧密结合学生已有社会经验	第49-50页
4.5 数学教师的数学素养是实施有效对话的关键	第50-51页
第五章 研究结论与展望	第51-53页
5.1 研究结论	第51页
5.2 展望	第51-53页
参考文献	第53-54页
附录1 教师谈话	第54-56页
附录2 课堂实录	第56-86页
致谢	第86-87页